11.白桦优秀教案.docVIP

11、白桦 教学目标： 认识“绣、潇”等9个生字,会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等7个词语。 有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。 积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。 教学重点：有感情地朗读这首诗。 教学难点：感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感，并尝试写诗交流。 教学过程： 一、激发兴趣,导入新课。 1、(出示白桦的图片)你知道图片中的植物是什么吗? 2、今天,我们来学习一首外国诗歌——《白桦》。(板书课题) 3、齐读课题,读准“桦”字。 二、初读课文,整体感知。 1、白桦是落叶乔木,树干端直,树皮灰白色,纸状,分层脱落。是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器具之用,树皮可提桦油。白桦是俄罗斯的国树,是这个国家民族精神的象征。 2、读词语:白桦　涂上　毛茸茸　潇洒　花穗　金晖　徜徉 3、重点指导:“潇”字是左右结构;“朦”字书写时注意右部不要少了短横;“抹”字右边上横长,下横短。 4、指名朗读诗歌,思考:诗歌的每一小节写的是什么? 第一小节:写“我”的窗前有一棵白桦。 第二小节:写白桦在雪中的美。 第三小节:写白桦在朦胧寂静中的美。 第四小节:写白桦在朝霞映照下的美。 三、品读诗歌,感悟意境。 1、自由朗读诗歌,边读边体会:这是一棵怎样的白桦?(美丽) 2、作者从哪几个方面赞美白桦的美丽?(雪中、寂静中、朝霞中) 3、在文中找出表现白桦美丽的词语。(如画、玉立、光华) 4、想象白桦“如画、玉立、光华”的样子,读出白桦的特点。 5、出示短语,学生读。 洁白的流苏　姗姗来迟的朝霞　灿灿的金晖 晶亮的雪花　白雪皑皑的树枝　银色的光华 同学们,读了这些词语,你眼前出现了一幅怎样的画面?你看到了什么?想到了什么?请你选择几个短语描述一下这棵白桦。 6、配乐范读。你体会到了什么?(作者对白桦的赞美、对大自然的热爱之情。) 7、有感情地朗读这首诗。分组赛读,齐读。 四、拓展延伸 你还知道哪些与植物有关的诗歌? 出示与植物有关的诗歌,读一读。 一朵梅花 一朵梅花 开在洁白的雪中 北风萧瑟 一朵梅花 开在迷离的夜里 寒光冰冷 宛若—— 苍茫中的奇葩 泪水里的新芽 一朵梅花 一幅图画 作业 以自己喜欢的植物为题,写一首小诗。 板书设计： 一身雪花 总写 11、白桦 雪花中的美 高洁、挺拔 寂静中的朦胧美 分写 朝霞中的美