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Word文档下载后（可任意编辑） 精编学习立德树人教师心得体会例文 精编学习立德树人教师心得体会例文【一】 教师的职责是教书育人，即要求教师既向学生传授科学文化学问，同时也要培育学生的全面素养，特殊是培育学生形成良好的思想品德。因为教育的根本目的是育人，即培育人才，包括对学生的道德教育、习惯养成教育、心理教育、独特培育，总之是关于教学生如何做人的教育。   古今中外很多思想家、教育家对教书育人提出了自己的观点。我国东汉许慎在《说文解字》中说：教，上所施，下所效也，育，养子使作善也。宋代韩愈说：师者，所以传道，授业，解惑也。瑞士有名教育家裴斯泰洛齐认为，教育就是按照自然的法规，进展儿童道德、智慧和身体各方面的能力。美国有用主义教育家杜威更加广义地认为：教育就是生活，教育即生长。其中都强调教育不是对人某一方面的培育，而是对人的全面培育，使受教育者在德、智、体等方面得到全面进展。  儿童是祖国的将来，是民族的盼望。儿童是否能健康成长，关系到国家的前途命运。儿童的健康进展在于教育，因此重视教育是社会主义现代化建设事业兴盛发达的必定要求，是实现中国梦的重要途径。中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民美好；中国梦是人民的梦，是全体人民共同创造、共同实现美妙生活的共享之梦；中国梦凝聚着亿万人民对美妙生活的期盼。为了实现这一目标，就要大力进展教育，提高全体公民的素养与修养，就需要每一个教育工爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力提高学生的综合素养与能力，提高全民族的文化水平。  教师是教育工作的主要实施者，作为教师如何做到教书育人，对中国梦的实现至关重要。  首先，教师要树立正确的教育理念。  我国现今的教育体制中是以学问为本的，这与教书育人的本质相悖。虽然培根说过：学问就是力量，但这个学问不单单是书本学问，我国学生高分低能的现象有力地说明了单纯有书本学问不肯定有力量。因此，需要教师树立正确的教育理念。要认识到教育工作重在育人而教书只是育人的一种手段；认识到方法比学问更重要，思想比学问更重要，想象力、创新比学问更重要。爱因斯坦说过：想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是学问进步的源泉。  第二，教师要重视典范示范作用。  典范作用一方面是指教师自身。孔子说：不能正其身，如正人何?美国有名的社会学习理论家班杜拉也提出，人的行为与人格是在观看学习过程中形成的。班杜拉十分强调典范的示范作用。学前期，幼儿的主要观看仿照者是父母；进入学龄前，儿童的主要仿照对象是教师。因此，教师要依据儿童的这一特点，为儿童树立良好的学习典范，规范自己的言行玉举止，以关心儿童形成主动的行为规范和心理品质。另一方面是指学生身边的典范作用，通过身边的好人好事对学生进行教育，以他们的刻苦耐劳，勤奋学习，助人为乐，拾金不昧擅长思索等优良品质。  第三，教师要建立平等的师生关系。  讨论说明，良好的师生关系在教育中至关重要。良好的师生关系是以教师对学生发自内心的爱为基础的。有名的教育家苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育；教育者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。只要爱学生，才能更深入地了解学生，才能走进他们的内心世界，才能更有效地到达育人的目的。良好的师生关系还表达在教师对双方关系的认识上。教师要认识到双方不是主体与客体，改造与被改造的关系，而是主体与主体之间互相作用、互相影响的平等关系。教师要充分敬重作为独立个体的学生，要增添学生的主体意识、培育学生的主体精神、开发学生的主体能力、塑造学生的主体人格。  教书育人任重而道远，需要我们教育工要不懈的努力；中国梦里，有强国也有富民，这同样需要每一个教育工爱岗敬业，无私奉献，努力提高学生的综合素养与能力，提高全民族的文化水平，做到教书育人。我们要身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，把握丰富的学问，形成良好的人格品质，同心同德共筑中国梦。  精编学习立德树人教师心得体会例文【二】  作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，典范带人。  有一句谚语说得好：确定你成就如何的不是你的能力，而是你的看法。因此，培育学生良好的生活习惯、生活看法是关键环节，我们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培育学生务实的看法。  树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为传道的师者来说，必需树立现代德育理念，以敬重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。