幼儿园教育指导纲要》实施细则(健康)幼儿年龄特点.pdfVIP

《幼儿园教育指导纲要》实施细则 (健康 )幼儿年龄特点 目标 小班 中班 大班 4-5 岁幼儿身体的各 个器官、系统处于 不断 ５-6 岁幼儿身体的各 发育的过程中，其机体组 个器官、系统仍处于 不 织比较柔嫩 , 发育不够成 断发育的过程中，其机体 3～４岁幼儿身体的 熟，机能不够完善 , 机体 组织比较柔嫩 , 发育不 各个器官、系统处于不断 易受损伤、易感染疾病。 够成熟，机能不够完善， 发育的过程中 , 期集体组 幼儿的生长发育存在较 机体易受损伤、易感染疾 织比较柔嫩 , 发育不够成 为明显的个体差异 . 病．幼儿的生长发育存在 熟，机能不够完善 , 集体 4 —５岁幼儿大肌肉 较为明显的个体差异。 组织易受损伤，易感染疾 发育较为迅速 , 动作发展 ５－6岁幼儿大脑的 病 . 幼儿的生长发育存在 明显飞跃。肌肉力量和耐 抑制过程逐渐增强，减少 较为明显的个体差异。 力、心肌收缩能力、肺活 了冲动性 , 动作的目的性 ３～４岁幼儿大脑皮 量有了一定提高。 和自控能力逐渐 提高。 年龄特点 层 易 兴 奋 , 注 意 力 易转 对空气变化的适应能 初步具备情绪的调节 移 , 行为容易受情绪的影 力及对病菌的防御能力 与控制能力。 响。生活自理能力较差。 有所提高。 具备了基本的生活自 自我保护意识和能力欠 生活自理能力逐步提 理能力 , 养成了一定的生 佳。骨骼弹性大、易弯曲 高, 良好的生活卫生习惯 活卫生习惯。 变形．肌肉力量和耐力较 逐步形成。 差。心肺系统的调节功能 具备了初步的自我保 发育不够完善。平衡、躲 自我保护的意识和能 护意识和能力。 闪 能 力 较 差 , 动 作 不 协 力逐渐增强。 动作的协调性、灵活 调，易疲劳。 动作的稳定性和灵活 性、准确性有了很 大提 性逐渐增强 , 已能适应一 高。喜欢尝试一些有难 定的活动量和活动时间 , 度、冒险的动作，协同活