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大学生思政教育创新模式分析 摘要：随着科学技术的发展，互联网行业也迎来了新的变革，数字化的时代的到来给人们的生活带来了极大的便利。思政教育工作需要利用新媒体加强老师和学生之间的交流。利用新媒体平台可以实现师生随时随地的讨论，摆脱了传统教育的束缚，同时也有助于更好解决当前高校思政教育教学中的难题。本文重点剖析了新媒体环境下高等院校思政教育教学的现状，同时结合目前高校思政教育工作开展中存在的问题，提出有效的措施，促使高校思政教育方式不断创新。 关键词：新媒体环境；大学生思政教育；创新模式 新媒体环境对于大学生的影响力日益增大，很多学生开始热衷于在网络上学习知识，同时很多高校学科也密切结合新媒体开展教学。新媒体的传播有助于高职院校更好地开展学生的培育工作。 一、新媒体与高校思政教育工作融合的可行性 （一）新媒体技术在教育工作中的融入。近几年来随着新媒体技术的不断发展，促使教育体制迎来了新的变革，尤其是大学教育中的思政教育，开始广泛地运用新媒体开展教学。新媒体的发展是基于互联网和移动终端实现的，新媒体本身具有互动性和及时性。当今中国学生不论学习还是生活都被新媒体等多个媒介平台所包围，尤其是移动终端的普及，新媒体的传播面覆盖了人们的生活。由于媒介平台本身自身的互动性，促使了传者和受者的身份不受界限，很多学生朋友圈、微博的内容都可以给予学生们更多的信息。新媒体所带来的互动性，方便学生们获取信息。除此之外新媒体最重要的特征就是即时性，可以结合网络即时传递消息。人们在新媒体的环境下对于信息接收的速度也在不断地加快，尤其是对于高职院校学生来说，更愿意借助新媒体来认识新鲜的事物，因此在思政教育工作中融入新媒体教学，可以提升学生们学习的主动性。（二）新媒体已经成为了大学校园生活中的重要内容。新形势下，移动互联网的发展促使多元化的媒介平台呈现在大众面前。新媒体扩展的高效性，得到了人们的广泛青睐。大学生是移动互联网重要的客户群体，针对当前我国移动互联网数据调查显示。目前大学生移动互联网使用频率在与日俱增。大学生对于信息获取的重要的途径就是在于新媒体，从一定程度上新媒体已经成为了学生的生活中不可缺少的一个部分。（三）传统思想政治教育形势难以符合高校思想教育的要求。高校思政教育工作难以取得成效的原因在，很多思想政治教育理念难以形成学生的关注。学生们在学习生活中对于这些缺乏思想教育工作的知识缺少吸引力，不愿意去学习，也不愿意去接受，没有办法深入理解思政教育体系和对自身的影响。部分学生阻碍了高校思政教育工作的开展，也无法推进高校思政教育工作的开展和落实，因此需要创新思政教育方式。 二、新媒体环境下高校思政工作现状 （一）对于新媒体的认识具有局限性。当前很多高等院校的教育教学过程中，广泛运用新媒体设备来进行课程教授，包括微课、慕课等课程的开设。很多学生习惯性的利用新媒体和移动终端获取信息。甚至有些学生更喜欢结合互联网平台，获取他们所需要的知识和内容。新媒体的传播的渠道更加广泛，传播的速度更加快速，可以帮助学生们扩展视野，增强学生的原本的阅读空间。新媒体的传播让很多学生做到“不出门，便知天下事”。在媒介平台上，信息可以快速传播，很多高校的思政工作者，对于新媒体平台的认识具有局限性。部分高校工作者他们简单地将新媒体的媒介平台看作办公工具，缺乏了对于新媒体本身性能的认识，不能借助新媒体平台开展教学。随着移动终端和互联网的不断普及。互联网不仅给人们带来了生活上的便利，同时也带来了一些不良的影响，影响了学生们的身心健康。一些学生们缺少新媒体平台中获取信息的自主选择性，这也给高校的思政教育工作带来了难度。例如有些高校没有很好地进入新媒体平台与学生们进行思想上的沟通，使得学生们的思想松懈，容易去浏览不健康的网站。（二）思政教育工作缺乏传播介质，对于新媒体应用能力不足。当前部分高校在思政教学过程中，依然采用单一、古板的教学方式。机械化的教学模式不能结合新媒体有效地开展思想教育工作。无论对于老师和学生来说，如何对于教学内容进行筛选、鉴定需要进行研究的，如果不能有效地对于信息的安全性加以判断的话，就会导致学生们过度浏览网络负面信息，而会给自己的身心健康造成影响。另外高校的思政教育工作者需要结合时代的发展，与时俱进地学习新媒体的知识，利用新媒体的媒介来传递知识，在思政教育工作中，如果一些思政教育建设者的媒介素养缺乏的话，教育工作时就会采取不成熟的教育手段，使得教育工作开展的效果不理想。 三、新媒体环境下高校思政工作思路创新策略 （一）创新网络教育平台，建立思政教育网络阵地。新媒体环境下高校可以结合微媒介平台，给学生们颁布相应的思想教育内容。同时在思想教育内容颁布的时候，不能只采用单一的说教模式