小学数学北师大版二年级下册 二 方向与位置《东南西北》.pdfVIP

小学数学北师大版二年级下册 二 方向与位置《东南西北》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能: 1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向,培养方向感,发展空间观念。 2、在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。 3、知道地图上东、南、西、北方向。 过程与方法: 通过观察、比较、合作讨论等活动培养位置、方向的空间观念。 情感态度与价值观: 借住现实的数学活动,体验数学与现实生活的密切联系,鼓励学生运用所学知识解决生活中 的实际问题。 2学情分析 学生在学习上、下、左、右、前、后六个位置概念基础上,来学习东南西北四个方向,没有太 大的难度,生活中接触过方向问题,学生易于接受。 3重点难点 教学重点:学会用东、南、西、北描述物体所在的方向;给定一个方 向学会辨认其余方向。 教学难点:知道地图上的方向,能正确辨认现实生活中的方向。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】东南西北 导入:师:“同学们知道太阳是从哪个方向升起来的吗?这是什么方向呢? 课件展示:运用超链接在课件中播放视频《东西南北歌》MP4,播放视频让学生熟悉 东西南北歌的内容,“早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。”激发 学生学习的兴趣,以儿歌的形式让学生熟记方向。 师:一年级我们熟悉了前后、左右、上下,看来用前后左右表示还不够清楚,这节课, 我们就一起来学习一个新本领,辨认《东南西北》。 活动2 【讲授】东南西北 1、认识生活中的东南西北。 播放幻灯片,出现城关学区中心学校照片,(学生感到很好奇,看到自己学校的照片)让学生 在熟悉的环境中辨别东南西北,操场在东面,大门在南面,花园在西面,教学楼在北面。 从图片中找出规律:东和西相对,南和北相对。 师:运用东西南北歌是辨认方向的好办法,咱们来做填空题。 我的前面是东,我的后面是( ) 我的右面是西,我的左面是( ) 我的左面是北,我的右面是( ) 我的后面是南,我的前面是( ) 分辨户外的东西南北 如果你在野外,你有什么方法辨认方向? 看太阳(东升西落)、指南针、北斗星、年轮(年轮窄的是北,宽的是南)、树叶的稠密(茂盛为 南,稀疏为北) 4、认识地图上的四个方向。 师:现在我们已经能够找清东南西北了,下面我们来回忆一下,以我们校园为例,校园东面 操场,校园南面大门,校园西面--花园,校园北面教学楼。 师:把校园东南西北方向的地方自己设计方向标填在方向标上。(小组展示) 师:请介绍一下,你们记录单上下左右是什么方向 引导学生发现记录的内容相同,有的东在上边,有的西在上边,有的南在上边,还有的小组贴 的北在上边。 师:大家说的真好,记录方向的标准不一样,确实为我们的交流带来了不 ,所以在绘制地图 时就有必要统一规定一下,那怎么规定的呢?原来地图是按上北、下南,左西、右东绘制的。) 活动3 【活动】东南西北 活动一:转一转。 师:其实在东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢,请小组同学配合,面向东站好,就按照东 南西北四个方向的顺序转一转。看看你能发现它吗?(小组活动) 师:这可以说是按照顺时针的方向旋转的,也就是说如果面朝东直接顺时针转的话,方向依次 是东南西北,这是辨认方向的又一好办法。只要告诉我们一个方向,就能按顺时针转的方法辨 认出其余三个方向。 活动二:做一做。 谈话:老师和你们玩个游戏好吗?把准备好的5张写有东南西北中的卡片出示给同学们看,下 面请5名同学到讲台前演示给大家看一下。每人抽一张卡片,抽到中字的同学站好后,其他四 位同学抽到哪个方向的卡片后,(如抽到东的同学就站在中字同学的东面,并面向东面)就站 在中字同学的那个方向,并面向抽到的方向。5名学生相对站立后,下面的同学注意观察他们 做的对不对,对出现错误的同学加以提示,最后全部做对为止。(让学生自己参与其中,更好的 辨认东南西北。) 谈话:从刚才5名同学面对的方向不同所指的方向来看,你们能发现什么? 师小结:无论人在什么位置东、西、南、北四个方向是永远不变的。 活动4 【练习】东南西北 填 空。 (1)地图通常是按照上( )、下( )、左( )、右( )的顺序绘制的。 (2)早上太阳从( )方升起,傍晚太阳从( )方落下。早晨,当你面