小学数学北师大版二年级下册 一 除法《搭一搭》.pdfVIP

小学数学北师大版二年级下册 一 除法《搭一搭（二）》优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能 经历搭房子的实际操作过程,进一步理解余数的含义,体会有余数除法与生活的密切联系。 过程与方法 结合实际操作,学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数要比除 数小的道理。 情感、态度与价值观 能运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,体会学习成功的快乐。 2学情分析 学生在上学期已经学习了表内除法,对除法的意义有了一定的了解,对有余数除法的实际感 知也有了一定的体验。教学中,可以充分利用学生已有的学习经验,在动手操作的过程中,进 一步理解余数的含义,学习新知。 3重点难点 重点:学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数要比除数小的道 理。 难点:进一步理解余数的含义,体会有余数除法与生活的密切联系。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】一、创设情境，激情导入 昨天,淘气和笑笑用小棒搭了正方形,大家还记得他们是怎么搭的吗?今天淘气和笑笑又用小 棒搭了另外的一种图形,你们想知道吗?那就让我们一起去看看吧!(出示课本情境图) 请同学们认真观察,他们在搭什么呢?搭一个小房子用多少根小棒?他们两个人用了16根小 棒,可他们不知道搭几个小房子,还剩几根小棒。聪明的小朋友们,你能帮助他们解决这个难 题吗? 活动2 【活动】二、探索交流，解决问题 有余数的除法及其竖式的计算方法 师:同学们,现在就让我们一起来帮助淘气和笑笑解决这个问题吧! 让学生用16根小棒搭一搭,并列出除法算式。 学生独立搭一搭,然后汇报展示自己搭的小房子,列出算式:16÷6=2(个)„„4(根)。 师提问:这里的6、2 和4 分别表示什么呢? 学生尝试自己列竖式,然后在小组内交流自己所列的竖式。 师:用16根小棒搭小房子,搭每个房子用6 根小棒,可以搭成2 个房子,还剩4 根小棒,我们用 算式16÷6=2(个)„„4(根)来表示,我们已经知道了怎样列没有余数的除法竖式,你能用竖 式表示出来这个有余数的除法算式吗? 学生独立完成。 全班汇报交流: 展示不同学生列出的竖式,教师根据学生的列式一步一步进行板书,并提示学生各个部分所 表示的含义。 2 12 4 „余数 再次让学生说一说竖式中各部分的含义。 教师小结:有16根小棒需要去分,6 表示每6 根小棒搭成一个小房子,2 表示搭了2 个房子,2 个6 根小棒是12根,还剩下4 根小棒子不能搭成小房子了,所以还余4。 师:同学们,经过大家的共同努力,我们已经帮助淘气和笑笑他们解决了这道难题,他们两人 非常的高兴,我代表他们谢谢你们了,你们真是个爱动脑筋的好孩子,继续加油! 利用所学知识解决问题 师:在日常生活中,我们经常会遇到把一些物品平均分之后还有剩余的情况,你能把生活中的 这些例子讲给大家听一听吗?谁先试一试? 生1:妈妈买了10个桃子,可家里只有3 个人,每人分3 个,还剩下1 个。 生2:我有11 支蜡笔,每3 支放在一个盒子里,可以放3 堆,还剩2 支。 „„ 师:老师这里有一个小小的难题,你能帮助老师解决吗? (出示)17÷5=3„„2,你能利用这道算式帮助老师编一道题吗?试试看。 学生独立完成,完成后在小组内交流自己的想法。 全班汇报交流。 生1:有17个橘子,平均分给5 个小朋友,每个小朋友得到3 个,还剩2 个。 生2:有17朵小花,平均分给幼儿园里的5 个小朋友,每个小朋友能分到3 朵,还剩下2 朵没 有分。 „„ 师:同学们,今天你们的表现真是太棒了,帮助老师和淘气解决了这么多的难题,在以后的学 习过程中,老师相信你们会表现得更棒,要继续加油哦! 活动3 【练习】三、巩固应用，内化提高 师:淘气和笑笑看到同学们表现得这么好,他们很不服气,又出了几道数学题要考考同学们, 你们愿意接受挑战吗? 教材第7页练一练第1题。 学生先独立完成。 展示、交流:结合算式说一说竖式中每个算式所表示的意义。 教材第7页练一练第2题。 学生独立完成。 展示学生所做的题。 重点让学生说说自己的解题思路。 教材第7页练一练第3题。 学生先自己完成,订正时重点看学生竖式的书写格式。 师:同学们,你们真棒,这么顺利地就闯过了淘气他们设立的一道道关卡,你们真不简单。 活动4 【作业】四、回顾整理，反思提升 同学们,通过这节课的学习,你们有什么收获?能说给淘气和笑笑他们听听吗? 淘气和笑笑课后也给同学们留了一道题,你想知道是什么题目