白桦第一课时教学设计.docVIP

《白桦》第一课时教学设计 教学目标 认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容。 教学重、难点 教学重点： 认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词. 正确、流利地朗读课文。 教学难点： 了解诗歌每小节写了什么，说说诗歌主要内容。 教具准备： 课件 教学过程 导入课题，了解白桦，介绍作者。 1.看图导入新课。 师：瞧，孩子们，这是一幅怎样的景象呢？ 2.出示课题，齐读课题，了解白桦。 （1）齐读课题。 （2）了解白桦。 师：通过看题目，我们知道这首诗写的是白桦，那白桦是一种什么样的植物呢？我们来看。 3.简介作者. 师：那么是谁对白桦情有独钟呢？接下来让我们一起来了解作者。 二、感知诗歌特点。 师：同学们，提起诗歌，大家一定不陌生，我们小时候熟背的儿童诗，还有我们刚刚学过的《短诗三首》、《绿》等，大家想一想，这些诗歌有什么特点呢？ 三、初读诗歌，学习生字词。 1. 初读诗歌。 师：好了，我们书归正传。请学生用自己喜欢的方式读一读诗歌，注意读准字音读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。 2.学习生字词。 （1）学习会认字。 ①带自读生字词。 师：同学们，文中的生字新词都会读了吗？老师来考考大家吧！自己试着读一读。 ②抽生读生字词后齐读。。 ③提示重点生字