4课 三月桃花水优秀教案.docxVIP

4课 三月桃花水 教学目标 1、能够正确认读“绚”“纤”等生字和课文中“琴弦”、“裹着”、“草如茵”、“掬一捧”、“应和”、“袅袅炊烟”等词语。并能理解课文中“绚丽”、“催促”、“草如茵”、“纤细”、“应和”、“竖琴”、“沉醉”、“柳如眉”等词语。 用词和情感方面的不同，培养学生比较阅读的能力。 2、体会文中所涉及到的修辞手法，感悟作者语句的精妙。 3、提高词汇积累、提高表达能力和写作能力。 教学重点、难点 体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。 教学过程 一、导入新课 （有关水的视频和图片）今天，我们又要学习一篇有关于水的文章，他有 一个很美的名字《三月桃花水》，看到这个课题时，你会想到什么？想不想知道“三月桃花水”到底是什么样的水？她有多美？那么今天我们就来一起认识一下这个拥有美丽的香花一样的名字的水——《三月桃花水》。 二、初读课文，整体感知 1、首先，请大家齐读一下这篇文章，想一想《三月桃花水》讲的是什么水？你读了这篇文章后，你的眼前看到了一幅什么样的景色？（学生可能会回答：春水、春天的水、上面飘洒着桃花的水……；看到的一幅什么样的景色只要根据课文内容畅所欲言即可。） 2、大家回答的都非常好，接下来，我们就共同学习一下这篇课文所涉及到的生字、生词。（写在小黑板上，开火车的认读，全班齐读，教师领读相结合。在教导必须会写的生字时，注意形近字