22.牧场之国 教学设计 学案.docVIP

“四善五环”课堂教学模式 教 案 模 板 年级：四年级 学 科： 语文 课题： 牧场之国 主备：舒婷 授课人：舒婷 备课时间： 备注 学情 分析 四年级学生思维活跃，有一定的预习能力，归纳概括能力、感悟语言文字的能力、自学能力；合作探究式的学习有一定基础。 学生对于异域之邦缺少直观了解，因此课前动员学生查阅有关荷兰的图片及有关资料，以便学生对荷兰有个整体的了解。 教学目标 知识与技能：1.认识8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的风光之美；3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。 过程与方法：通过自主学习，小组合作交流学习，感悟文章语言的生动，丰富学生语言积累。 情感态度价值观：激发学生对乡村美好生活的热爱。渗透环保教育。 重点 了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的美好；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 难点 让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 教学准备 课件（教师），学生查阅有关荷兰的图片及有关资料，完成本课的学案。 教学策略 善于激发学习动力；善于提高学习能力； 善于培养批判质疑力；善于挖掘创新实践力。 教学环节 教学设计 学法 指导 旁批 定位独学 一、创设情景，激情导入 师：板书“牧场”，看到这个词你眼前出现了什么样的画面？学生回答，师适时导入