25.《王戎不取道旁李》教学设计.docVIP

25 .王戎不取道旁李》教学设计 执教者：吴明 一、教学目标 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 能解释“树在道边而多子，此必苦李。”的原因。并从中体会王戎善于观察、勤于思考的品质。 二、教学重难点: 能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲故事。 理解“树在道边而多子，此必苦李。”的原因。并从中体会王戎善于观察、勤于思考的品质。 三、教学课时 1课时 四、教具准备 教学PPT 教学过程 谈话激趣 引入课题 出示李子图。 师：同学们，当你在道路边看到这么多诱人的李子时，你有什么想法？（想摘下来尝一尝.....） 过渡：可是，有这样一位少年，他看到这些李子却无动于衷，这究竟是为什么呢？让我们一起走进今天的小古文，（课件出示课题第25课《王戎不取道旁李》让生齐读课题。) 师：王戎，唐朝人，竹林七贤之一。老师对王戎的介绍有问题吗？ 设计意图：创设对王戎的错误简介，既是检查学生预习情况，又培养学生善听、善思。 过渡：老师希望你们都能像**同学一样做一个善听、善思得孩子。 师：谁能说说你对课题的理解？ 过渡：我们知道了课题的意思，让我们再来读读课题。（生再次齐读课题） 初读课文 读通读顺 师：王戎为什么不摘道路旁边的李子呢？让我们先来听听视频老师的朗读吧。 播放朗读视频。 学生自读课文，读准字音，读出停顿。 抽生试读。让其他学生评价读得怎么样