22.文言文二则之铁杵成针优秀教案.docxVIP

PAGE 10 PAGE 22 .文言文二则之（二） 《铁杵成针》 ?课时目标 1.认识生字“卒”，正确书写“逢、卒”2个字。 2.朗读中把握节奏，初步掌握诵读文言文的基本方法。 3.了解文言字词的意思，感受文言文的特点。 4.体悟故事中人物的品质，以及故事所蕴含的道理。 ?教学重难点 1.了解文言字词的意思，感受文言文的的特点。 2.体悟故事中人物的品质，以及故事所蕴含的道理。 ?教学过程 一 新课导入 （1）师：大家都知道诗仙李白，字太白，号青莲居士。他的诗充满了神奇和想像力的色彩。他平身好酒好诗，不仅是全们伟大的诗人还是一位仗剑走天下的剑客。这么一位优秀而伟大的诗人，你可想到他也曾想逃学呢？ 今天，我们就一起来走进不一样的李白，学习一篇与李白有关的文言文。 ②出示课题：《铁杵成针》。 师教读课题：铁杵/成针。 （出示图片，认识铁杵）， 师：从图片中，能看出铁杵磨成针成不是一件容易的事呀！ 文中写了谁要把铁杵磨成针呢？我们来看课文。 二.初读文本 1.出示文本，标好停顿。 课件出示： 磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。 （1）生自由朗读，注意读准字音。 （2）抽生读是，检查初读情况。（正音） 师范读，指导读连贯，读出节奏； 生齐读（读整齐，读响亮。） 结