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(圆满版)PEP小学英语六年级下UNIT1授课稿 (圆满版)PEP小学英语六年级下UNIT1授课稿 PAGE / NUMPAGES (圆满版)PEP小学英语六年级下UNIT1授课稿 一、 教材 教材地位 本 元出 的比 形式的形容 ，是 了升 学生 形容 的平时运 用而 的。其原形在前七册的教材中均有所接触， 本来 的坚固和拓 展是一个 梯式的提升， 此后形容 最高 的学 更是有重视要的作用。 要点 点 本 内容是小学六年 下册第一 元 A 部分，Let’stry 和 Let’stalk，本 主要通 充足理解而且正确朗 来掌握怎样 别人身高或许物体高 度， How tall are you? How tall is it? 而且回答： I’m ?? metres. It s’?? metres. 掌握形容 比 的用法。以及理解新 的意思。 本 能够使学生学会运用比 来 自己、朋友或事物，学会描绘 身高或物体高度，而且 行比 。培育学生在 察和 量中使用英 的 ， 引 学生关注自己身 的人、事物及自然界中与我 共同生活的其余生命。 二、 学情 六年 的学生 于英 学 已 行了三年半， 已 能 运用英 行 的 。 二、 目 1.授课目 依据教材的内容和 英 程 准 要求 ,我确立了以下授课目 . 【知 目 】能听、 、 、写 Let ’slearn 的四会 ：taller 、shorter 、younger、 older 、 stronger 并 灵 活 运 用 入 句 型 “I ， m (tall)er than you. You’ retaller than (your brother) ”。 使 学 生 掌 握 句 型 ： “ I ’m/She is,,cm tall 。”特 要能运用比 句子 行自由 ， 并达成 let ’splay。掌握 度 位 centimeter 的 音。 【能力目 】 1、能依据 片及真 情境 出 和句子并学会用形容 的比 来 自己 和朋友 ,如 I ’mtaller than you, you are stronger than me.学会用英文的 度 位来 描绘人身高 ,并能依据所 数据 , 两种事物 行比 . 2、能 听懂教 的指令，按不一样样样的年 、身高排 ，并用所学 言 行表述。 【感情目 】学生通 在英 堂上互 学 (听、 、做 作、唱歌 等 )，感 受语言的魅力， 激发学习兴趣。 在使用句子的情境中接收新单词， 改变单词授课的无聊死板。 使学生在激励性谈论中建立信心， 在小组活动中踊跃参加合作； 实现自由参加和创新，能主动与别人沟通，并战胜沟通中的困难， 使社交顺利进行。2． 授课重难点 依据学生的实质状况， 联合小学生的认知规律和心理特色， 我将本课的要点、 难点确立为： 1、要点：掌握的形容词比较级： taller 、 shorter、 younger 、older 、 stronger 的 字形、发音，并理解其意思。 2、难点：能灵巧使用比较用语 I am (tall)er than you,并能依据实质状况取代 其要点词。掌握长度单位 centimeter 的发音。 三、说教法  1.教法设计 小学英语授课应当把培育学生的学习兴趣、 调换学生学习英语的主动性作为授课 要点 ,依据学生的认知规律 ,本课主要采纳 TPR 授课法并联合游戏授课法 让学 生经过听、说、唱、谈论、沟通和表演的浑身反响方式学习和使用英语。 2.学法指导 在学习过程中 ,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发 ,建议体验、实践、参加和沟通的学习方式 ,培育学生的英语综合语言运用能力 ,主动思想 ,勇敢实践 , 形成自主学习的能力 . 3.授课手段 依据本课教材的特色 ,我除了采纳常例的授课手段外 ,同时采纳了现代授课技术 , 使学生的多种感官共同参加到整个学习过程中 ,激发学生的学习兴趣 ,提升讲堂授课效率 .