小学数学北师大版六年级下册 总复习《图形的运动》.pdfVIP

小学数学北师大版六年级下册 总复习《图形的运动》优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1 、结合具体情境,复习图形的运动的相关知识,进一步理解轴对称、平移、旋转,能在方格 纸上根据指定的要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转。 2、整理已学过的轴对称图形,加深对这些图形的认识。 3、在观察、操作、想象、设计图案等活动中,发展空间观念。 2学情分析 这部分知识比较简单,学生在新授时已较好的接受。本节复习,重点是运用,鼓励学生结合实 际生活进行知识的应用。 3重点难点 1、掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。 2、能结合生活实际进行运用。 4教学过程 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】图形的运动 教学过程: 一、复习 1、 王老师前段时间买了一个房子,可是房子太小,这可把我愁坏了。因为我想让家里 什么都有,但又排布不开。我郁闷了好久,后来,我用我们学过的知识解决了这个问题,现在可 谓是“麻雀虽小五脏俱全”了,大家想不想看一看? 出示课件:床(下层可抽出),旋转厨房,折叠餐桌。 2、大家猜猜我运用了什么知识?对的, “图形的运动”(板书)。 3、这几个例子你最喜欢哪个?(桌子) 我们再来看一看,这个小桌面进行了哪些运动?老师给你画出一个原始桌面,你能在方格纸上 画出这个小桌面的运动吗? 生动手实践,画图。 师:画好后小组内交流,说说你是怎么画的,小桌面怎样运动的? 4、你在画图的过程中都用到了哪些图形的运动?说说具体怎样运动的? 生:我用到了平移、旋转、轴对称。我绕着图A 左下角顺时针旋转90°得到图B。 师:(师板书:平移、旋转、轴对称)谁听到关键词了? 生:方向、中心点、角度。 师:(师板书:方向、中心点、角度)找的非常准,尤其是左下角的点,找到后可以很准确地画出 旋转后的图形。还有什么运动? 生:我认为图B 向右平移了5 格,得到图C。 生:我有不同意见,我认为图C 是由图B 做轴对称运动得到的。图B 和图C 重合的那条边就是 对称轴。找准对称轴,找到一条边,做轴对称运动。 师:图B 到图C我们可以说是平移,也可以说是轴对称。它们在运动时的关键是什么?(师板书: 方向、距离;对称轴、找点连线)。这一幅图我们3 种运动都用到了,并且总结了运动的要素, 那你能找到这三种运动的相同点和不同点吗? 生:相同点:位置、形状、大小不变;平移方向不变,其他两种方向可能改变。 师:现在我们再来看看运动后的新图形,有什么特点? 生:变成了一个轴对称图形。 师:对,形成了一个完整的长方形,它有对称性,那只有轴对称运动可以形成轴对称图 形吗? 生:平移也可以,我在平移时让两个图有一条边重合,原图和移后的图就是轴对称图 形。 生:旋转也可以,我在一条边上取中心点,然后旋转180°,新图与原图就可以形成轴 对称图形。 生:不管是平移、旋转还是轴对称,关键就是要有一条公用的边。 师:总结的很到 ,在我们学过的图形中,还有哪些是轴对称图形?它们有多少条对称 轴? 生:轴对称图形有:圆、正方形、长方形、等边三角形、等腰三角形、等腰梯形。(生 说,师贴在黑板上)对称轴分别是:无数、4 条、2 条、3 条、1 条、1 条。 5、到现在,我们已经把图形的运动这部分知识进行了系统的整理,运用这部分知识我 们可以做很多事情,你能举几个方面吗? 生:设计美丽的图案;设计一些游戏(俄罗斯方块、游乐场);保护建筑节约开支(上海 音乐厅整体平移了66.46 米)等。 师:说到解决生活中的实际问题,我倒有个问题想请教一下大家。我们家在装修厕所 时,遇到了难题,座便离门只有30 厘米,你说我应该怎么设计这个门呢? 生:各抒己见。 师:知识就是力量!现在想不想用你们的力量为小组多加点分呢?下面我们来进行练 习,有2 分题、3 分题、5 分题,根据自己的能力来选择。(生说明选择了哪种题,为什么选。) 二、练习 题,每题2 分 1、将小旗向上平移8 格(2分)(图略) 2、将图形绕点O 顺时针旋转90°(2分)(图略) 3、画出房子的另一半(2分)(图略) 4、笑笑非常喜爱《小英雄雨来》中“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话,于是她自 己刻了一枚如下左图所示的印章,右图四个图案中用这枚印章印制的是____(2