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物理授导型教案及课堂讲稿 物理授导型教案及讲稿：“探究---电流与电压、电阻的关 系” 来凤县百福司民族中学 张代富 课题名称 学生实验：探究---电流与电压、电阻的关系（北师大版） 课时安排 1 课时 （1）通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻； （2）知道导体中的电流与电压、电阻的关系； （3）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其 教学目标 中的电流； （4）会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压； （5）能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系，即得出 欧姆定律。 教学重点 能通过实验使学生知道导体中电流跟电压电阻的关系 学习难点 如何用实验的方法研究导体中电流跟电压电阻的关系 学生在学习了第十一章《简单电路》内容后，掌握了电学的 学情分析 一些基本知识，知道了电学基本物理量有：电流、电压、电阻， 再来学习本节内容，研究电路中的电流与电压、电阻的关系，难 度不是很大。 本节教学内容是九年级《物理》（北师大版）第十二章第一 节，是学生探究实验，本节内容非常重要，是学习电学知识的 教材分析 “焦点”，要求学生先提出猜想：电流与哪些因素有关，有何关 系？然后由学生制定计划、自己动手实验收集证据，分析并归纳 得出结论， 最后再来学习欧姆定律的有关知识。关键是要做好 实验。 研究方法 本实验研究问题时采用“控制变量法”来突破教学难点 导学过程 二次备课 一、 自学阅读： 1、 课本 P.85《问题与猜想》 （1） 猜想并提出问题：电路中的电流可能与那些因素有关？ 有何关系？怎样验证你的猜想。 （2） 研究方法：“控制变量法” 2、自学检测： （1 ） 是形成电流的原因。 （2） 电阻反映电流的 作用。 （3） 通过自学，你认为导体中的电流可能跟 和 有 关，本实验研究问题时采用了 方法。 二、 提出问题： （一）问题一： 1、电压是形成电流的原因，改变导体两端的电压，通过它的电 第 1 页第 1 页 物理授导型教案及课堂讲稿 流是否发生变化？如果改变，怎样变化？你能用实验验证你的想法吗？ 2、当导体两端的电压扩大两倍时，通过导体的电流将如何变化？ 怎样才能确切的知道电流跟电压的关系呢？ 3、如果不改变电源，怎样改变电阻两端的电压？（画出电路图） （二）问题二： 电阻反映导体对电流的阻碍作用，改变导体的电阻，通过它的电流会不会改变？如果改变，怎样变化？怎样用实验证明？ 总结：电流的大小由 和 共同决定。研究电 流与他们的关系用 方法。 三、 收集证据（分组实验）： （一）在电阻不变时，研究电流跟电压的关系 1、画出电路图： 2、 根据电路图连接电路，连接电路时开关应 状态；滑动变阻 器滑片放在 位置。 3、实验表格设计 （电阻不变 R＝10Ω） 电压/V 电流/A 4、在直角坐标系中画出相应的图像 5、实验结论：在_______ _的情况下，导体中的电流跟导体两端的电 压成________。 （二）在电压不变时，研究电流跟电阻的关系 1、实验前的几点说明： (1)实验电路与前面实验相同。 (2)实验中电阻的阻值依次为 5 欧、10 欧和 15 欧等。改变阻值前，一定要断开开关。 第 2 页第 2 页 物理授导型教案及课堂讲稿 (3)闭合开关后，改变滑动变阻器滑片 P 的位置，使每次电压表 的示数均为 伏，读出各次电流值， 2、实验表格设计 （电压不变 U＝ V） 电阻/Ω 5 10 15 电流/A 3、在直角坐标系中画出相应的图像 4、实验结论（评估与交流）： 问：(1) 电流与电阻这两个电学物理量，是谁随谁的变化而变化？ (2)电流随电阻变化时，符合什么规律？ (3)怎样完整地表述这一规律？ 四、 欧姆定律 1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成 比，跟导体的电 阻成 比。这个结论是物理学中一个十分重要的定律，是 物理学家 首先在 19 世纪 20 年代用实验的方法研究得出的，叫 做欧姆定律 2、表达式：I= UR 式中： I——电流——安培（A） U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） 3、公式变形：U=IR（求电压） R=U/R（求电阻） 4、例题讲解： （1）将一个内阻是 0.125Ω的电流表接在一节电压为 1.5V 的干电池的两极上，通过电流表的电流是多大？ （2）用电流表测得通过小灯泡的电流为 0.3A，且已知此时小灯泡的电阻是 15Ω，能否用量程是 0—3V 的电压表来测量它两端的电压？ 五、 反馈练习： 将一个导体接在电压是 4V 的电路两端，通过它的电流是 0.8A。若将它改接到电压是 6V 的电路两端，此时通过这个导体的电流又是 多大？ 六、 课时总结：（略） 板书设计 （略） 第 3 页第 3 页 物理授导型教案及课堂讲稿 教学反思 （略） 第 4 页第 4 页