《西方文学理论》 西方文艺理论家库 13.第十四章 西方马克思主义文论 14.1布莱希特.docxVIP

布莱希特　 布莱希特〔Brecht，1896—1956〕，20世纪德国著名剧作家、戏剧理论家。布莱希特出生于德国南德奥格斯堡一个造纸厂主家庭，中学毕业后进入慕尼黑大学，曾学习过医学、自然科学和文学等。第一次世界大战期间，他被派往奥格斯堡战地医院护理伤员。后来他又进入慕尼黑大学继续学习，在学习期间，开始戏剧创作。1922年，他的剧本?夜半鼓声?上演并荣获克莱斯特奖金，初步显示了戏剧创作的才华。他先后担任过慕尼黑话剧院导演兼艺术参谋。1928年他与女演员海伦娜·魏格尔结婚。1933年，希特勒攫取德国政权后，布莱希特被迫流亡国外，先后到过瑞士、法国等，后定居在丹麦长达6年时间。1939年，他写了一篇具有总结性的戏剧论著?戏剧小工具篇?。1948年秋，布莱希特重返德国，定居柏林，和夫人一道建立“柏林剧团〞，领导柏林剧团继续其史诗剧的实验，并获得了巨大成功。1956年8月14日，布莱希特因心脏病突发而逝世。他的主要著作有：?母亲?、?高加索灰阑记?、?大胆妈妈和她的孩子们?、?伽利略传?、?四川好人?、?论叙事剧?等。 布莱希特生活的时代是德国法西斯上台执政、两次世界大战相继爆发的时代。当时的文艺作品充满着非理性和一些低级享乐趣味的内容，生活在那个时代的人们由于受到思想控制而不能认识那个独特时代的真相。布莱希特以一个无产阶级革命者的责任感，以理性和科学为指导，强调文艺的战斗性和干预现实的功能，希望能把民众从麻痹的统治中解救出来，与现实抗争。 布莱希特一生中的最大奉献就是他创立了一种与欧洲传统完全不同的非亚里士多德体系的全新戏剧样式，即以“间离化〞为核心的史诗剧理论。布莱希特以“间离化〞为核心的史诗剧不同于传统戏剧的样式主要就在于它是以“叙事性〞为主。叙事性主要突出戏剧中的事件和理智等要素，它和传统的戏剧重冲突和激情以实现净化观众感情的目的不同，布莱希特的史诗剧通过对戏剧中事件和理智等要素的突出，来实现事件和理智本身给观众所带来的惊愕感，进而引起观众的震惊、思考与反思。他说：“史诗剧的根本要点是更注重诉诸观众的理性，而不是观众的感情。观众不是分享经验，而是去领悟那些事情。〞 布莱希特的“间离化〞是指作者有意识地在演员与所演的戏剧事件、角色之间，观众与所看演出的戏剧事件、角色之间制造一种距离或障碍，使演员和观众不是和剧中的情感体验到达共鸣，从而得到心灵的净化，而是使观众跳出戏剧中人制造的单纯的情感体验，以“旁观者〞的身份对剧中的人物、事件等进行评判，从而在思考中获得关于人生和社会的知识和认识。 布莱希特的史诗剧理论与传统戏剧理论相比表达出巨大的创新。他主张史诗剧艺术要能让观众产生兴趣，努力培养他们变革社会、干预现实的积极性。他指出当时的欧洲严肃戏剧处于一个实验时期，在这种实验戏剧中，他发现戏剧的娱乐功能与教育认识功能出现了矛盾和对立。他说：“现代实验戏剧要想继续扩大戏剧认识社会的人生知识，就必须摧毁它的根本体验。而另一方面，倘假设不进一步扩展对戏剧的认识功能，它的根本体验就会随之变得越来越少。〞因此他进一步认为假设想将戏剧的娱乐功能和教育认识功能调和起来，就必须用艺术去描绘世界图像和人类共同生活的模型，让观众明白他们的所生活的社会环境，从而在理智和感情上去主宰它。为实现这个目的，布莱希特在艺术上创造了一种“陌生化方法〞，让观众能用新的眼光观察和理解司空见惯的事物。他说：“把一个事件或一个人物性格陌生化，首先意味着简单地剥去这一事件或人物性格中的理所当然的、众所周知的和显而易见的东西，从而制造出对它的惊愕和新奇感。〞他以?李尔王?一剧中的主人公李尔王为例，如果采取陌生化方法，让演员不表演李尔王的愤怒，便可以使观众对之产生惊讶，而去发现李尔王其他方面的情感反响。并把他作为一个社会现象去发现，而不是仅仅表现他的生理反响〔愤怒〕。这样由于李尔王的立场被陌生化，使观众产生惊愕，引起思索，并使观众对现实有更清晰的认识，近而来干预现实。 在?论叙事剧?中，布莱希特还将“戏剧性〞和“叙事性〞作了历史的比拟。他认为“戏剧〞和“叙事〞并不是截然对立的，在“戏剧〞中有“叙事〞，在“叙事〞中也有“戏剧〞。他还认为随着技术的进步，作为戏剧表演的舞台能够将叙事纳入其中。他说：“舞台开始讲述，同时，讲述者不再需要第四堵墙。不仅舞台的背景要对舞台上发生的事件表态，舞台上的巨幅字幕唤起了对另一地点发生的另一些变化的回忆，用幻灯文字来证实或反驳演员的言论，把抽象的交谈通过数字变得可感并易于了解，对于有形象的，但还不能把握意义的变化过程可使用数字和语句。……〞 布莱希特的戏剧理论，是他学习马克思主义和积极进行艺术实践相结合的产物。他主张戏剧要干预社会、对现实中的人们有认识和教育作用。他创立的以“离间化〞为核心的史诗剧理论，冲击了欧洲两千多年来的亚里斯多得式戏剧样式，给戏剧理论