《等腰三角形的轴对称性》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (1).docVIP

2.5　等腰三角形的轴对称性〔1〕 教　　材：义务教育教科书·数学〔八年级上册〕 2.5　等腰三角形的轴对称性〔1〕 教学目标 1．理解等腰三角形的轴对称性及其相关性质． 2．能够证明等腰三角形的性质定理． 3．能够运用等腰三角形的性质定理解决相关问题． 4．经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径． 教学重点 等腰三角形的轴对称性及其相关的性质． 教学难点 等腰三角形的性质证明及其应用． 教学过程〔教师〕 学生活动 设计思路 一、情境引入 1．观察图中的等腰三角形ABC，分别说出它们的腰、底边、顶角和底角． 2．把该等腰三角形沿顶角平分线对折展开，你有什么发现？ 1．学生思考、答复． 2．学生动手操作、实践． 复习等腰三角形的有关概念． 通过动手操作让学生感悟到等腰三角形是轴对称图形． 二、探究活动 问题一：等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ 问题二：找出等腰三角形ABC对折后重合的线段和角． 问题三：由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？说一说你的猜测． 学生分组讨论，交流结果． 在前面动手操作、直观演示的根底上引导学生如何利用折痕这条辅助线，构造出两个全等的三角形，从而让学生经历演绎推理的过程，从而主动地发现证明思路，为今后学生进行探索活动积累数学活动经验． 三、归纳总结 等