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河南理工大学 2013 年 趣话汉字结课论文 《说文解字》简介 【摘要】：两汉时期是我国语言文学成型时期， 社会发展相对稳定， 有利于语言文化的发展， 各种学术思想百家争鸣， 特别是汉代推崇经学， 更为语言学的发展创造了良好的环境， 许慎 的《说文解字》便是在这样的环境下诞生的。并对后世人们研究古文字产生了深远的意义。 【关键词】：《说文解字》六书 部首 价值 一、作者许慎简介 许慎 ( 约５４年～约１４９年 ) ，字叔重，东汉汝南召陵万岁里人（今河南 郾城），我国著名的文字学家、训诂学家和词汇学家，同时也是著名的书法家及 中国文字学的开拓者。初为郡功曹，后举孝廉，入京为太尉府南阁祭酒，并从贾 逵受古文经学。主要著述有： 《五经异义》、《孝经古文说》、《淮南子注》、《说文 解字》等。只有《说文解字》通行于今。因他博通经典，当时人称为 ?五经无双 许叔重? 。 二、《说文解字》成书条件及写作目的 整个西汉时代一直以今文学派为主，且居于统治地位。与此同时，古文学 派逐渐兴起。山川鼎彝上有古代铭刻和民间藏书陆续问世由此形成了古文学派。 古文学派的兴起， 及其所有有关的研究成果， 为 《说文解字》的成书提供了条件。 当时经学家为了捏造所谓的 ?微言大义? ，就随心所欲的解释经书。 许慎对 这种随心所欲地解说文字和解释经典的现象非常愤慨。 他认为?人用己私， 是非 无正，巧说邪辞，使天下学者疑 ?是造成典籍解释混乱的根本原因。为了纠正这 一时弊，有必要对语言文字作深入的探讨。 因为?文字者， 经义之本， 王政之史， 前人所以垂后，后人所以识古。 ?故作《说文解字》以求理群类，解谬误，晓学 者，达神 恉 。 三、 《说文解字》的基本理论——六书 一、?六书?的定义 六书：即象形、指事、会意、形声、转注、假借。它是周代晚期到汉代， 人们分析周代以前的造字方法而归纳出来的六种条例。 二、?六书?的起源及发展 ?六书?这一名称，最早见于《周礼》 : ?保氏掌谏王恶，而养国子以道， 乃教之六艺： 一曰五礼；二曰六乐；三曰五射； 四曰五驭；五曰六书；六曰九数? ， 由此可知六书学说的出现不会迟于战国末年。 到了汉代， 《汉书》首先谈到 六书 的具体名称 :?古者八岁入小学， 故周官保氏掌管国子， 教之六书， 象形、象事、 象意、象声、转注、假借，造字之本也。 ?其后郑众、许慎都分别根据刘歆的学 说，具体说明了六书的所指。潘重规指出： ?班固汉书艺文志是用刘歆七略做底 本的；汉志的说法，可能就是用七略的原文。郑众是郑兴的儿子，郑兴是刘歆的 学生；许慎是贾逵的学生， 贾逵的父亲贾徽也是刘歆的学生， 所以许的说法也都 是本于刘歆的? 。 三、?六书?的内容 《说文解字．序》：?一曰指事。 指事者，视而可识， 察而见意。上下是也? 。 一般学者把指事字分为两大类： ?纯粹符号性质的指事字 ?和?在象形基础上增 加指事符号的指事字? ，如《说文解字》?上，高也。此古文上。指事也。 ??下， 底也。指事。?便是纯粹符号性质的指事字。 《说文解字．序》：?二曰象形。象形者，画成其物，随体诘诎。日月是也? 。 文字起源之一为图画，文字创始之初，有图画文字的过渡，也就是：象形是图画 文字的遗留与发展， 也