《太空生活趣事多》教学设计与评析.pdfVIP

《太空生活趣事多》教学设计与评析 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二 年级上册。 设计理念： 本课用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生 活知识，小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们有 很大的吸引力。因此，本课教学设计遵循“以生为本” 、“以 学定教”的理念，让学生在了解一些航天知识的同时积累和 运用语言，发展想象力，培养创造精神，受到学科学、爱科 学、爱祖国的教育。 教学目标： 1?郾认识 14 个生字，会写 8 个生字。 2?郾有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3?郾初步了解一些太空生活常识，激发了解新科技的兴 趣。 教学重点： 识字、 写字； 有感情地朗读课文， 读出新奇、 有趣的语气。 教学难点：了解太空生活与地球生活的不同之处，激发 学生了解新科技的兴趣。 课时安排： 2 课时 教学流程及评析： 第一课时 一、激趣导入 1?郾（多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中 生活的画面）你们认识这两位叔叔吗？他们遨游太空后返回 地球给我们带来了许多太空中的趣事，现在就请他们给大家 讲讲太空的趣事吧！ 2?郾板书课题，读课题。 （评析：充分利用课程资源，发挥多媒体优势，关注时 事和民族英雄，激发学生的好奇心，激起学生的阅读期待。 ） 二、初读感知 1?郾自由读文。课件出示阅读要求：①边读边圈出本课 的生字词；②要求读通顺、读准确，难读的地方多读几遍； ③喜欢读的句子或段落可以读给旁边的同学听。 2?郾检查读文情况。 （采取指名读、小组分段读、轮读、 “接龙”读等形式，引导学生把课文读正确、读流利。 ） 3?郾指名读第 2~4 自然段，简单说出太空中究竟有什么 趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣） （评析：通过多种形式的读书，既能扫除字词障碍，又 利于整体感知课文内容，让学生了解太空生活趣事多。 ） 三、教学生字 1?郾认读生字。 （出示带拼音的生字） （1）学生借助汉语拼音自己认读 14 个要求会认的生字。 （2 ）强调某些字的读音，如： “塑”是平舌音， “嗽” 在“咳嗽”一词中读轻声。 （3 ）“摘星星”。（出示去掉汉语拼音的生字）指名读， 相机正音。 （4 ）师： “星星”都藏到句子中了，检查一下，你在自 由读课文的时候是不是都圈出来了，如果带有生字的句子你 都会读了， 就表示你已经把 “星星”摘下来牢牢记在心里啦。 （学生默读，指名读课文。 ） 2?郾学写生字。 （1）左右结构的字有哪些？（怀 件 住 须 能 飘）提 醒学生注意： “能”、“飘”这两个字左右宽窄大致相等。 （2 ）教师范写“件” 、“飘”。 （3 ）“必”字注意卧钩的写法和笔顺； “事”字注意间 架结构。 （4 ）学生先描红，再临写。写后师生评价。 （评析：生字教学环节是低年级语文教学的重点，该环 节设计符合第一学段儿童的学习心理，教学中精讲解，多示 范，扶放结合，扎实有效。 ） 四、小结 这节课我们学习了课文中的生字，初步了解了课文内 容，太空中的生活说起来还挺有趣呢。下节课我