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《苏霍姆林斯基选集》读后感 _读后感 _模板 《苏霍姆林斯基选集》读后感 胡学胜 最近， 我有幸拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育选集。 这是一部论文集， 涉及 内容很广， 既有德育﹑公民教育﹑理想教育方面的论文， 也有劳动教育﹑情感教育﹑语言教 育﹑自我教育等方面的论文； 有论述学校教育的论文， 也有论及家庭教育﹑社会教育， 以及 各种教育有机结合的论文。可以说， 这是苏霍姆林斯基多年教育心得的结晶。在书中， 他从 多角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响， 既有对成功做法的赞扬鼓励， 也有 对学校和社会错误行为的严厉批判。 瓦 ·阿 ·苏霍姆林斯基 （1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。 他从 17 岁即 开始投身教育工作， 直到逝世， 在国内外享有盛誉。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同 时，进行了一系列教育理论问题的研究， 《给教师的一百条建议》 、《把整个心灵献给孩子》 、 《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》 、《学生的精神世界》 、 《致女儿的一封信》 、《我不是最弱小的》等教育专著都收在《苏霍姆林斯基选集》里。 苏霍姆林斯基在该选集中从多角度论述了教育目的， 提出了 “培养共产主义建设者 ”、“培 养全面发展的人 ”、 “聪明的人 ”、 “幸福的人 ”、 “合格的公民 ”等等。其中最集中的也最深刻 的一个观点是要把青少年培养成为 “全面和谐发展的人， 社会进步的积极参与者。 ”而培养这 种人需要实现全面发展的教育任务，即应使 “智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入 地相互渗透和相互交织在一起，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程 ”。关于德 育，他明确指出， “和谐全面发展的核心是高尚的道德 ”。他特别强调要使学生具有丰富的精 神生活和精神需要， 认为 “精神空虚是人的最可怕的灾难 ”。要求教师和家长尊重儿童的人格， 全面关心儿童。他说： “如果有人问我，生活中什么是最主要的呢？我可以毫不犹豫的回答 说‘爱孩子’ 。”他提出了 “要让每个学生都抬起头来走路 ”的主张，并努力创设良好的教育环 境， “让学校的墙壁也说话 ”。他同时指出爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德 规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质。 是啊， 我们的学生是一本丰富的书， 是一个多彩的世界， 是一具活泼的生命体，每个人 的成长都是独一无二的， 作为教师必须爱他的学生，相信他的学生，尊重他的学生，把学生 真正当成学习的主人，这样才能发挥学生巨大的学习潜能，培养他们无限的创新能力。 读了这部专著， 就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑， 让我的思想在不断的撞击中反 复锤炼，去腐存新。在读书时，我常常情不自禁地掩卷沉思，对照书中的例子，反思自己平 时的教育行为， 在不断的对比与学习中， 我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精 神而感动。 他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力；来自于无私的 奉献精神和坚毅的奋斗精神；来自于虚怀若谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断求实、不断创新 的精神；来自于勇攀科学高峰，不满足于已取得的成就，不断否定自己，超越自己，在教学 中实践活动中不断充实、完善和发展自我的顽强毅力。 苏霍姆林斯基的教育思想是丰富多彩的，