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《送东阳马生序》初中中考试卷试题集锦附答案 《送东阳马生序》初中中考试卷试题集锦附答案 PAGE / NUMPAGES 《送东阳马生序》初中中考试卷试题集锦附答案 精选文档 送东阳马生序 （中考试题） 幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，何尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不可以动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处此间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学， 县官日有廪稍之供， 父亲母亲岁有裘葛之遗， 无冻馁之患矣； 坐大厦之下而诵 《诗》《书》，无奔忙之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不用若余之手录，假诸人尔后见也。其业有不精，德有不行者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂别人之过 哉? 1.【 2013 年 ?广东省广州市】 阅读课文第一段段，达成 1～3 题。（ 10 分） 1.以下句子中，加点词的意义同样的一组是（ c ）（ 3 分） A．手自笔录 虽人有百手 B.又患无硕师名人与游 故患有所不辞也 C.从乡之先达执经叩问 太守归而来宾从也 D.不知口体之奉不若人也 若为佣耕 2.把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。 （ 4 分） 3.以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项（ c ） （ 3 分） A. 经常手借抄来之书，严冬节气，十指冻僵仍绝不懒惰，足见“我”修业之“勤” 。 B.遇师训斥，表情更恭敬，理解更周祥，没有争论一句，足见“我”修业之“诚” 。 C.严冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”修业之“艰” 。 D. 处衣饰华美的同学之间，固然敬羡，却固守心中之乐，足见“我”修业之“精” 。 4．选文采纳对照的句式说明道理。如文中将同舍生的豪华穿着同我的 自己的 粗袍破衣 作对照，将今天大学生优胜的条件同 我的艰辛的学习 对照，说明 业要精，德要成，一定勤苦专一 的道 理。（ 2 分） 5.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原由 ?(3 分 ) 答（ 3 分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 6．对文中画线句子，联系实质，谈谈你的感觉或领会。 (3 分 ) 答 .（ 3 分）重点：①清除不利于学习的环境的扰乱；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，勤苦勤劳学习。 7、下面加点词用法或意思完整同样的一组是（ A ）（ 3 分） A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵 B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日  C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之 8、以下各组中加点字意思同样的一组是。 ( C ) (2 分 ) A 、无从致书以观 言行相符 B 、益慕圣贤之道 益多弊少 C、又患无硕师名人与游 患得患失 D 、何尝稍降辞色 婉词退却 9、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法同样的是。 （ D ） （ 2 分）例句：“以是人多以书假余。 ” A 、醒能述以文者，太守也。 B 、及渡江，左丞相睿认为军谘祭酒。 C、来宾无不伸颈，侧目，浅笑，默叹，认为妙绝。 D 、不以物喜，不以己悲。 8、作者幼时借书抄书来读，其原由是由“ 嗜学 ”与“ 家贫 ”之间的矛盾决定的。 （摘录原文回答）（ 2 分） 9、文章从四个方面表达了作者青少年时祈修业的困难，请你用简短的语言归纳。 （4 分） 答： （ 4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔忙之艰，住读生活之苦。 10．以下句子“而”字的用法，不一样于其余三项的一项为哪一项（ B ）（2 分） A ．足肤皲裂而不知 B ．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染 12．以下加点词意思同样的一组是（ A ）（2 分） A ． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 C 右备容臭 D． 主人日再食 迥然不一样 腰缠万贯 臭气相投 再接再砺 13．以下表述中，不切合文意的一项为哪一项（ B ）（3 分） A ．“略无慕艳意” 、“不知口体之奉不若人也” ，表现作者在艰辛的环境中一心向学的精神。 B．描绘富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的修业经历，鼓舞马生