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《合适纹样》学习教课学习事例 《合适纹样》学习教课学习事例 PAGE / NUMPAGES 《合适纹样》学习教课学习事例 创建多彩纹样 感悟生活之美 《合适纹样》教教事例 淮安市实验小学 湛娟娟 教材剖析： 《合适纹样》是江苏少年少儿第一版社美术教材第八册第七课的教课内容，属 于设计·应用种类教课活动。教课内容主假如让学生找寻生活中的合适纹样 , 感悟合适纹样的漂亮，并试试设计合适纹样。教材的前几课也都是环绕学生熟习的生活 场景进行教课，本课教课内容——纹样在生活中随地可见，切近学生生活，是继学生感悟生活以后的提高，创作生活中的漂亮。 学生剖析： 小学四年级学生对纹样已经有部分认识，如二方连续、四方连续，并知道纹样有规律的重复摆列表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简单的纹样。此外，学生的直观思想占主要，教课方案越切近生活、学生越简单接受。 设计思路： 教课方案中，以《整日制义务教育美术课程标准》为指导，教师选择直观感知、研究感悟、创建活动等教课方法教课此课。教课中，以感知纹样的漂亮——研究纹样的特点——学习纹样的设计——试试纹样的创作为教课主线，设计了赏识导入、察看比较、自主研究、试试设计、勇敢创作这五个环节，环环相扣，自然承接。将赏识与体验、体验与试试联合在一同，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。 教课目的： 1．认知目标：认识合适纹样，认识合适纹样的特点。 2．操作目标：学会用多种方法设计合适纹样。 3．感情目标：在学习过程中培育对美的感知能力，感觉生活中的艺术美。 教课要点： 认识合适纹样的特点，并能自己设计合适纹样。 教课难点： 运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的合适纹样。 教课课时： 第一课时 教课准备： 教师器具：教课多媒体课件、实物投影仪、典范、绘画工具 学生器具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书 教课过程： 一、经过赏识，感悟纹样的魅力。 1．教师：老师收集到了一些图片，请同学们一同来赏识。说一说你的第一感觉。（多媒体播放图 1-12 ）。 （欣 ，学生不由得 生 惊 声“哇”“太漂亮了”，并 述自己的亲身感觉： 生活中的 都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美好多、美的表 形式有好多，如菜肴拼 、体操等形式??） 1 2 3 图 4 图 5 图 6 7 8 9 10 11 12 2．揭 ：漂亮的 装点了我 的生活， 我 心悦目的 感觉。只需我 擅长 察，就会 生活中的美无 不在。今日， 我 一同走 的世界，感觉 的出色魅力。（板 ： ） 【 意 】生活中有好多美 的 ，如餐具上、瓷 上、窗帘上??因 它的广泛，经常被学生的眼睛忽视，所以在教课中我以欣 生活中的 入， 美的音 伴奏中，生活中的 片交替播放， 松的氛 使学生自然地 走 殿堂。通 盛宴，直 地感觉生活美 , 培育学生学会 察的意 ，提高学生 美的感悟能力。 二、通 比 ， 的特点。 1．教师：（出示两只纸盘，如图 13-14 ），请大家察看比较这两只纸盘中的 纹样，你以为哪一种纹样比较合适装修在圆形的盘中？ 图 13 图 14 图 15 2．教师：好多同学们选择了鱼形图案装修的纸盘，以为装修图案与盘子的圆 形比较合适，这就是今日我们要学习的合适纹样：漂亮的图案，设计在必定的形状 之中，即便去掉了边框，也还能显示出本来的形状，这些图案被称为合适纹样。 （增补板书：合适） （幻灯片出示图 15） 【设计企图】认识合适纹样特点这个环节中，假如不过乏味的观点论述，不利于学生的理解和掌握。所以，我采纳比较法，让学生经过自己的察看与比较，发现合适纹样的独到之处，直观轻松的掌握合适纹样的重要特点——纹样与外形相合适，有“润物细无声”的教课成效。同学们利用自己学过的构图知识进行了两张纹样图案的比较，在此过程中也提高了美术鉴赏能力。 三、经过研究，找寻设计的规律。 1．教师：请同学们赏识不一样的合适纹样（图 16-24 ），以小组为单位进行答 题比赛，每组思虑一个问题，若能帮助其余小组，还能够此外加分。 ① 第一小组思虑：合适纹样有哪些外形？ ② 第二小组思虑：能够用哪些图案内容来设计装修？ ③ 第三小组思虑：发现了哪些图案规律及设计方法？ 图 16 图 17 图 18 图 19 图 20 图 21 图 22 图 23 图 24 2．每组同学报告议论结果，并踊跃帮助其余小组思虑问题，加上教师的合适 提示，共同总结出合适纹样的设计方法及规律：（同学们仔细投入地赏识，有的同 学还用笔在记录着小组思虑的有关内容，赏识完后，同学们进行了强烈的议论。） ① 外形各种各种，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 ② 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 ③ 两种不一样形式：