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信息技术使疫情时期的网络课堂美丽依旧 摘要：疫情是块试金石。面对突如其来的新冠肺炎疫情， 亿万学生开展大规模在线教育学习。这是我国教育系统应对重大突发公共卫生事件能力的一次检验，也是我国在线教育推进过程中一次规模空前的实战演习。在线教育中，信息技术无疑成为教学手段的核心。大家从最初期的茫然无措慢慢走向从容应对，教师对信息技术的网络课堂运用得心应手，学生对信息技术支持下的多彩网络课堂兴趣盎然。线上教学中，如何运用信息技术与课堂的融合让课堂发挥传道授业的作用？ 如何在课堂中合理且灵活运用信息技术手段？ 本文是在疫情期间网络教学结束后进行的反思和总结。 关键词：信息技术 网络课堂 疫情 线上教学 融合 网络课堂和在线教育网络课堂是基于互联网络的远程 在线互动培训课堂。一般系统采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境，通过网络给学生提供 有效地培训环境。其标准使用状况是:学员在连接互联网的 计算机上安装网络课堂客户端软件或直接使用浏览器，再使用由网络课堂管理者提供的学员账号登陆客户端，即可参加由培训学校提供的在线培训课程。信息技术具有多种感官同步进行的直观效果，能够把教学的重难点一一展示出来，向 学生展示教学情境，呈现思维过程，使学生闻其声，见其形， 缩短学生认识和客观事物间的距离，让学生能更好、更准确地把握知识的重难点，并加以突破。本次网课学习我校使用的软件是钉钉，师生