部编人教版-初中语文-九年级下-苏轼-《定风波》课堂实录.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 部编人教版-初中语文-九年级下-苏轼-《定风波》课堂实录 007年广东省新课标优质课比赛获一等奖的教学设计及课堂实录《定风波》教学设计  及课堂实录  广东梅县东山中学邹金辉  教学设想  苏轼的《定风波》通过描写在路上遇雨这件小事，表现对社会人生的认识，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。全词文质兼美，情理并茂。在学习中应从鉴赏和感悟词的语言入手，进而揣摩意境，感悟情感，探讨哲理。  教学中，第一步重在整体感知，首先让学生多读，在读中悟；接着运用多媒体让学生听，在听中悟；然后让学生带着自己的感悟有感情地诵读，在此基础上理清文章的思路，初步感受的形象。  第二步重在探究和讨论，方法是教师设计问题，让学生以小组的形式进行探究和讨论交流，将学生对词的理解引向更深的层面。  第三步重在引导学生进入苏轼的内心世界，与进行心灵的交流，实现情感的共鸣，对和作品做出自己个性化的评价。  基于以上分析，确立如下的三维教学目标和重点、难点：  [三维目标]  1、知识与技能  （1）学习通过小事表达深刻哲理的写法。  （2）学会从景物入手体会情感的方法。  2、过程与方法  （1）指导学生熟