《认识广告》教学设计.pdfVIP

认识广告 三年级《综合实践课》教学设计 柳赞镇大庄河小学梁建磊 教学目标： 1、知识技能目标： 通过实践活动，知道一则优秀广告的重要性，从身边做起，从自己做起，学会评价广告，设计 广告。 2、过程和方法： 1）、通过研究性的学习方法，学会主动发现问题，研究问题，合作解决问题。并能从身边周围 人、事、物等收集、查找、整理分析所需的资料，从而得到自主合作探索，解决实际问题的锻炼。 2）、通过活动的展开，切身体会学习到“坚持到底、不怕困难、虚心好问、团结友爱……”等 许多成长中的道理。 3、情感态度目标： 激发学生对学习、生活的热情。 教学重难点： 知道一则优秀广告的特点，学会评价广告。 教学准备： 1、引导学生个人搜集并观看各种广告片，搜集各种常见的广告语。 2、引导学生讨论分组，分别搜集查阅资料。包括广告的来源、广告的发布方式、广告的种类 等等。 3、让学生把搜集到的部分资料、图片等制作制作成手抄报。 4、拍下学生活动的花絮，下载、录制电视广告。 5、制作多媒体课件。 教学过程： 一、搜寻广告“做一做” 1、同学们，对于广告，大家都不陌生吧，今天我们就一起来认识广告。 （板书：认识广告） 2、随着社会的发展，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过广告？（生交 流：报刊、杂志、电视、公交车上……） 3、是呀，广告真是随处可见。我们班开展了认识广告的综合实践活动。这些天来，同学们积 极主动地参加到学习活动中， 不断地搜寻资料， 认识广告， 了解广告的有关知识， 感受广告的魅力。 4 、我想先问问大家，还记得我们的活动分为几个课题了吗？课题组长报一报！ 5、对，这四个课题是： （1、广告的历史来源 2、广告语 3、广告的分布方式 4、广告的种类） 二、分享广告“听一听” 1、我们各个小组都把自己收集到的部分资料，陈列在展角上，有图片，也有文字资料。 （四个 课题各制作成四张手抄报）下面我们来个大串门。 2、先请各个展角的解说员到位。解说员，你们准备好了吗？ 3、下面，同学们可以到各个展角去看，去了解。你们呢，要看出一些名堂来，要能提出一些 问题来，请教我们的解说员。解说员如果知道的，应热情主动地回答。好，同学们，行动起来吧。 4、刚才，我巡视了一遍， 我听到了很多同学提出了问题。 我想知道你们提出了什么问题？ （生 述） 5、我发现大家确实非常认真，仔细地在展角上阅读资料，并引起自己的思考。 6、在这次学习活动中，我们不仅学到了知识，更重要的是学会了合作，怎样查资料，怎样面 对困难，找出解决问题的办法。真是值得表扬啊！ 三、感受广告“看一看” 1、通过这个大串门，大家知道：广告从古到今源远流长，出现了许多精彩的广告语。这些广 告语就在我们的身边，毫不夸张的说，它已经成为我们生活的一部分了。 我们来看， （出示） 喝了娃哈哈，吃饭就是香！ 爱生活爱拉芳。 民生水，健康美！ 2、其实不光商品有广告，我们生活的方方面面都有广告语的身影。 请听—— 香港回归，有广告语： “香港的明天更美好！” 北京举办奥运会，我们到处可以看到： “北京——2008”“同一个世界，同一个梦想”。 学校教室里有“好好学习，天天向上” 。 [ 设计意图：举一些简单、常见的广告语，让学生明白广告就在我们的身边，为下面指出广告 的特点做铺垫。 ] 3、老师这里还有一些电视广告，大家想不想欣赏一下？不过呀，我要给大家布置个任务，一 边欣赏，一边思考，在这些广告中，你最喜欢哪一个，最不喜欢哪一个，为什么？ （准备的电视广告有商品广告，还有公益广告，如：卖当劳、肯德基、为妈妈洗脚、珍惜水源 等。） 4、播放广告，学生欣赏，交流。