浅谈职业教育中数学自主探究模式.docVIP

PAGE PAGE 4 我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络环境下的职业教育数学自主探究的教学模式，本项实验研究旨在探索出既适合职业教育学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与职业教育数学课程加以整合的新型职业教育数学课堂教学模式，以更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。 　　一、职业教育数学自主探究式教学模式的研究背景 ? 　　当我们步入21世纪时，世界科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术突飞猛进，为世界生产力的发展打开了广阔前景。基础教育特别是职业教育教育面临着难得的发展机遇，也面临着严峻挑战。 ? 　　然而，改革开放以来，我国中小学教育教学改革尽管取得了不小的成绩，但是广大教育工作者普遍反映整个教改并没有取得很大的突破。原因在哪儿呢?我们认为，主要问题在于，这些教改只注重了内容、手段和方法的改革，而忽视教学模式的改革。甚至将教学内容的改革、教学手段的改革、教学方法的改革混为一谈。诚然，这些改革确实是很需要的，因为对推动整个教育教学改革有一定的意义。但是在投入大量的人力、物力进行这类改革的同时，却忽视了一个更为根本性的改革，这就是教学模式的改革。 ? 　　所谓的教学模式，是在一定教学思想、教育理论的指导下，教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认识特点，所形