小学英语文化体验活动研究.docVIP

小学英语文化体验活动研究 摘要:文化背景知识对提高学生语言交际能力起到了重要作用。学习英语知识、掌握英语技能、提高英语运用能力与了解文化背景知识密切相关。本文研究了译林版小学英语高年级教材中有关人与自然的文化体验活动，从合理分配时间、丰富多种形式、关注活动效果几方面进行分析，力求使文化体验活动充分发挥作用，促进学生跨文化交际能力的发展。 关键词:文化体验；高年级教材；人与自然 《新英语课程标准》要求把英语的工具性和人文性相统一，把培养学生的英语综合素养作为目标，注重学生个体的可持续和谐发展[1]。教师应该根据学生的实际情况，逐步扩展文化背景知识的内容与范围，提高学生对中外文化异同的敏感度与鉴别能力，从而为学生跨文化交际能力的建立打下坚实的基础。译林版小学英语高年级教材中关于人与自然的文化体验的内容大致可以分为三类：人与动物、人与自然景观、如何保护自然。那么，怎样才能将教材中这些相关文化体验融入英语教学，并使它们发挥促进学生英语跨文化交际能力发展的作用呢？这就要从以下几个方面进行： 1合理分配时间，让文化体验更高效 1.1关注课堂，抓住文化。课堂时间是最宝贵、也是最高效的。学生在教师的指导下，充分发挥自己的主观能动性，课堂文化教学能达到良好的效果。教师在进行教材内容的教学时，会在课堂上渗透与书本内容相关的文化。对于书本上一些较浅显的