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中学教师读书活动方案 中学教师读书活动方案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 中学教师读书活动方案 PAGE 中学教师读书的活动方案 为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建设，经研究，决定在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书方案实施方案。 一、指导思想： 以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展〞为宗旨，以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以校本培训为根本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建设，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。 二、组织机构： 为组织和实施本方案，经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组〞，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原那么： 、统筹性原那么。“教师读书活动〞是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书方案，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培 养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力 紧密结合起来，促进学校可持续开展。 、导向性原那么。根据新课改精神，结合根底教育实践和开展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会气氛。 、实效性原那么。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思考，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成局部，通过读书使实践向研究跨越，在学习研究中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体交流相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 、鼓励性原那么。建立科学合理的教师读书评价鼓励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。 四、具体要求： 制定读书方案。在学校的工作方案指导下，教师制定个人读书方案，读书方案除学校及教育局信息网推荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。 推荐优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推荐一篇好文章。 摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于 字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。 撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学 期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比。 参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物〞。 五、主要措施： 提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，教师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际，鼓励教师自购书目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。 确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。 开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原那么开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读交流活动；定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、交流的平台，分享读书快乐；每学期开展“校园读书节〞活动。 加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。 评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动地深入开展。 六、活动时间和内容： 〔一〕九月上旬：发动部署阶段 宣传发动，制定方案。 健全组织，完善制度。 〔二〕十一月至一二年四月底：推进阶段 根据推荐书目，配备