中学化学教学反思之一、二(已发).docxVIP

中学化学授课反省之一、二(已发) 中学化学授课反省之一、二(已发) PAGE / NUMPAGES 中学化学授课反省之一、二(已发) 中学化学授课反省 1 多种授课方式和手段， 引导学生积极主动地学习， 掌握最基本的化学知识和技术，认识化学科学研究的过程和方法，形成积极的感神态度和正确的价值观，提高科学涵养和人文涵养，为学生的一世发展确定基础。 1、敬爱和满足学生发展需要，指导学生自主选择课程模块 高中学生个体差异较大， 拥有不一样样的发展潜能。 在授课中要依照课程标准的要求，改变授课内容、 授课要求和授课方式过于一致的倾向， 要关注和敬爱不一样样学生的发展需要，为他们供应适合于自己发展的化学课程。 高中化学课程为学生供应了多样化的课程模块， 给学生的学习以较大的选择 空间。教师一方面要激励学生依照自己的兴趣爱好， 挖掘各自的潜能， 制定各自 的化学学习计划，自主选择化学课程模块； 另一方面要深入认识学生的学习基础、 已有的化学知识水平、 能力发展水平以及兴趣、 爱好和潜能， 对学生选择学习课 程模块和安排学习序次恩赐指导。 2、掌握不一样样课程模块的特点，合理选择授课策略和授课方式 转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。 教师要更新授课看法， 在授课中引导学生进行自主学习、 研究学习和合作学习， 帮助学生形成一世学习的意识和能力。 高中化学课程是由若干模块组合成立的， 教师应注意意会每个课程模块在课程中的地位、 作用和教育价值， 掌握课程模块的内容特点， 考虑学生的学习情况和详尽的授课条件，采用有针对性的授课方式，优化授课策略，提高授课质量。 比方，化学 1、化学 2 课程模块是在义务教育基础上为全体高中生开设的必修课程，旨在帮助学生形成基本的科学涵养， 提高学习化学的兴趣， 同时也为学生学习其他化学课程模块打下基础。 教师在授课中要注意与初中化学课程的连结， 在授课内容的办理上重视整体性， 引导学生学习化学的核心看法、 重要物质以及基本的技术和方法， 加加强学与生活、 社会的联系， 创立能促使学生主动学习的授课情况，引导学生积极参加研究活动， 激发学生学习化学的兴趣。 在讲解时应力求平时易懂、深入浅出，重要密联系学生己有的有关物质及其变化的经验与知识，尽可能经过化学实验或引用实验事实帮助学生理解。 同时还要利用各种模型、 图 表和现代信息技术，提高授课质量和效率。 3、创立情境，培养创新意识 作为一名教师要为学生创新意识的培养创立一个适合的情境， 在授课工作中 全力建议创新， 善于接受学生新的合理化的建议， 让学生充分发挥自己的想象和 能力，养成创新习惯与胆识。 兴趣是最好的老师 ，只有学生对化学科学有着强烈的研究欲望和对化学知 识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于平时生活造福人类的动机， 才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师能够集色、态、味、光、声于一体的 化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣， 激发学生的求知欲， 如钠与水反应、喷泉实验等。但这种好奇与兴趣是本能的、不牢固的认识倾向，还应激 发社会性动机使之成为主导动机，刚刚起着长远、牢固、强有力的动力和保持、调控作用。如善于创立问题情境激思激趣； 理论联系本质， 讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、平时生活中的巨大作用 ;表达结晶牛胰岛素的合成 ,侯德 榜制碱法等化学史激发学生为祖国兴盛而奋斗学习的社会性动机等。其他 ,化学教师优异的教师形象 ;生动、正确的讲解 ;热情诚挚的关心激励 ;幽默大方的举止等因素在培养和加强学生学习化学的兴趣和动机也起着不能够忽视的感情作用。 4、突出化学学科特点，更好地发挥实验的教育功能 要培养学生的科学研究能力， 我感觉利用学校现有的实验条件张开研究性实验授课特别重要， 以实验为基础是化学学科的重要特点之一。 化学实验对全面提高学生的科学涵养有着极为重要的作用。 化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创立生动爽朗的授课情况， 帮助学生理解和掌握化学知识和技术， 启迪学生的科学思想，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。 实验授课要求培养学生发展性学力， 兼顾创立性学力的培养， 并发展学生喜欢化、赏识化学的个性。因此，可利用新教材中的学生实验和研究性课题。多张开一些幽默的小实验， 以及家庭小实验， 化学实验的授课和活动形式必定更多样和多元化，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣， 提高学生的着手能力， 更好帮助学生理解和掌握化学知识 除上述之外，我感觉还能够够发挥活动课和化学史教育的作用。 张开课外化学实验和家庭化学实验活动，都有助于全面培养学生的化学实验能力。 5、联系生产、生活本质，拓宽学生的视野 化学科学与生产、 生活以及科技的发展有着亲近联系， 对社会发展、 科技进步和人类生活质量的提高有着广泛