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中学化学教师校本研修计划规划方案 中学化学教师校本研修计划规划方案 PAGE / NUMPAGES 中学化学教师校本研修计划规划方案 中学化学教师校本研修计划 【导语】经常拟订工作计划，能够令人的生活、工作和学习比较有规律性，养成优秀的习惯，习惯了拟订工作计划，让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依赖，养成一种做事成 功必定具备的习惯。能够让你轩露头角。 WTT 收集的《中学化学教师校本研修计划》 ，供大家参照阅读，更多内容 ，请接见工作计划频道。 一、本学期工作思路 我们建议教师要成为 “学习型集体 ”，从辨证一致的见解来看： 个人的自我超越能够促 进学校的自我超越， 学校的自我超越也能够加强个人的自我超越。 ，我们提出 “学习是教师教 育生命之源 ”!让学习成为学校发展的源动力。 本教研组工作将以课堂授课与研究为中心， 以争创优秀教研组为抓手， 加大授课研究 和课程改革力度， 努力提升教师专业发展水平， 进一步提升我校化学授课质量， 为授课教育 改革作出贡献。 二、培训计划： 开发校本培训内容，成立教师专业发展新模式。 从专业发展角度看， 教师的成长离不开教育授课实践， 若是抛开学校去谈教师的发展 和成长那就失去了发展的基石和依赖。 因此教师的发展只幸亏学校中， 在详尽的实践中， 在 对自己实践的不断反思中才能完成。 学校既是教师专业生活的场所， 又是教师专业成长的地 方。因此校本培训，必定以校本课程为主体，开发校本课程自己就以教师专业发展为指向， 是教师专业发展的有效路子之一。我们化学组应结合本质，立足本校，开发以下培训内容： 1、在新课程推行方面，要精心组织学习新课程理论和标准，研究新课程必修模块和 选修模块的课堂授课策略， 连续研究新课程背景下学生的学习方式、 教师的授课方式， 连续 研究校本课程开发、综合实践活动与研究性学习的开发方式、张开模式与议论形式。 2、针对高考发展的新趋势，加强高考改革、课程改革、授课改革三者之间关系的研 究，保证新课程顺利推行，保证化学授课质量全面提升。在针对 09 年中考研究的基础上， 连续研究化学中考改革与对付措施，提前部署新一届毕业班的复习授课工作。 3、成立网上教研平台，拓宽校本教研时空 为了给学校和教师供应更丰富的信息资料，给教师供应更便利的研究条件，使学校、 教师更好地张开校本教研， 教研室、 各学科教研员都要充分利用已经成立起来的教研信息网 站。大量的信息资料和教师的研究情况都可在教研网上宣告 (照推行新教材、新课标的知识 资源 ;教师的优秀课例 ;学生进行练习体验的学习题库 ;学生学习议论系统 ;供应师生互动、教 师交流的平台等 )，教师能够经过上网获得授课研究信息，也能够在网上参加相关学科的教 研。为学校的教师和教研员进行交流、商议搭建平台，扩大教师参加教研的时空。 发挥 “专业引导 ”作用。 (1)、连续推行 “走出去 ”的培训方式。 教师的发展需要专业的引导， 在名师引导中明确 方向，在 “课堂拼搏 ”中 “学会授课 ”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课 堂授课的 “瓶颈现象 ”，经过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自己授课实践研究， 从 中不断地获得新的理念、搜寻新的方法、积累新得经验。 教研组将连续安排一些教师出外学习， 而且学校要求出外学习、 察看培训的骨干教师， 必定写出学习报告资料， 并利用校本培训时间对全员教师进行培训， 传达学习精神。 培训采 用作专题讲座、经验交流、讲报告课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多 的教师收益。 (2)、做好 “请进来 ”工作。走开了专家、名师的参加、指点，校本教研就会失去理论的 支撑，甚至会阻滞不前，从而以致形式化、平庸化。专家、名师的参加是校本教研成功不能够 缺少的培训资源。从这个角度说，专家、 名师的指点是校本教研的源泉活水，他们的现场指 导是最有效、教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深和连续发展的一大特色性系列活动。 本学期， 我校邀请教研室教研员为我校教师做新课程培训。 进一步发挥名师的作用， 针对教 师在教育授课中宽泛出现的疑难和迷惑，尽可能地邀请专家来校张开专题讲座，进行 “临床 会诊，现场诊断 ”，找出问题及原因，拟订对策措施，帮助教师解答疑难。 (3)、内部挖潜， 择本校之强者， 举本校之 “名师 ”，校本研究的主体是本校教师， 因此， 我们在外聘专家、名师、 领导来校讲学的同时，充分发挥本校授课骨干、优秀教师的专业引 领作用。我们将安排我校的市级学科带头人、 授课妙手上示范课、 商议课， 一方面为教师提 供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。 4、深入 “课例商议 ”校本教研模式 深入 “一个课例多次商议 ”教研模式的研究与商议。 (1)每个教