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数学课堂精彩的过渡语 1 、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的 同学一起寻找 ,看哪组最先找到。 2 、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法 ? 3 、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你 们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？ 4 、刚才老师给同学们设计了一份练习 , 同学们做得挺好， 大家能不能利用今天整 理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目 呢？ 5 、例一的内容同学们掌握的很好 ,老师相信， 仿照刚才的学习方法， 你一定会很 快学会例 2 6 、为了测量物体的长短， 我们需要用长度单位 ; 为了测量物体表面的大小， 我们 就要——面积单位 . 7 、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定 为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第 4 一 9 小节，自学圆里各 部分名称。 8 、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现 在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？ 9 、同学们真爱动脑筋 ,猜想了圆有这么多特征， 但是你们的猜想都对吗？你自己 能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。 10 、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？ 11 、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。 12 、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏 你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题 . 13 、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下 谁真的学会了。 14 、请大家把小棒收好 ,不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数 ? 15 、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知 道吗？ 16 、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢 ? 17 、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什 么？请看课本（Р 46 ）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。 18 、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用 到除数是三位数的除法中？同桌讨论。 19 、通过以上学习 , 我们已经认识了“什么叫做小数性质” .对于“小数性质”你 还想知道什么？ 20 、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？ 21 、同学们不用老师讲 ,学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同 学们带着这个问题自学例 4 。 22 、刚才同学们结合自己的调查， 了解到那么多储蓄知识 ,真了不起 .现在同学们 又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了 ,老师也希望大家在以后上课中能像今 天这样出色，大家说能不能办到 ? 23 、刚才同学们在测量圆的周长的时候，配合的非常好，一个同学测，另一个 同学记。那么现在同学们能否互相商量一下， 圆的周长与直径、 半径有什么关系 呢？ 24 、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同 学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能 行，快推推看 . 25 、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同 的名称，你们想知道吗？ 26 、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什 么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？ 27 、同学们真爱动脑筋 ,猜想出了有关长方形正方形的特点，但是，你们的猜想 对吗？你能不能想一个办法验证一下，试试看。 28 、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不 同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？