小学班主任管理与学生和谐关系研究.docVIP

小学班主任管理与学生和谐关系研究 摘要：师生之间的和谐关系是班级管理的基础，班主任在班级管理的过程中需要根据学生的心理特点和年龄特点，进行针对性的教育管理，和学生建立和谐的关系，立足于和谐关系的构建，班主任需要充分发挥和谐关系的价值优势，在阶段性教育中，完善学生身心健康的和谐发展，为学生树立正确的价值引导。 关键词：小学班主任；学生管理；和谐关系；构建策略 在班级管理中，班主任应当加强对于师生关系的构建，围绕学生主体推行关怀和爱心教育，在积极的交流沟通中，加强师生之间的双边交流互动，班主任需要和学生之间构建平等沟通交流的机制，对学生进行积极的行为规范和价值引导，构建和谐开放的交流环境，促进学生的身心健康发展，实现对学生的综合发展培养，提升班主任的管理成效。 一、班主任班级管理过程中存在的问题 在班级管理中，受到传统教学导向限制，注重的是学生的成绩提升，班主任在班级管理中缺乏和学生之间的交流沟通，学生往往处于被动接受的地位，导致了学生对于班主任依然产生畏惧的感觉，教师需要加强对于学生的综合管理而不是单一的局限在成绩的提升。同时在班级管理中缺乏明确的行为管理准则，学生根据班主任的管理准则作为自身的行为规范，在班级管理中，导致了学生一味的依赖于班主任，缺乏对于自身的自主管理，教师在班级管理中需要加强对于学生的自主管理能力的培养。最后是班