小学语文趣味识字研究.docVIP

小学语文趣味识字研究 一、动画识字，激发学生识字热情 小学生活泼好动，与静止的文字比起来动态的画面更能吸引学生的注意力，调动学生参与识字的主动性与积极性。为此，在识字教学中，教师可以充分利用现代教育技术的优势来为学生打造一个富有活力的动态识字课堂，以此来激起学生参与识字的热情。多媒体是一种先进的教学技术，集图文声像于一体，具有特殊的动态演示功能，将其运用于识字教学中更能增强教学的趣味性，让静止的识字动起来、活起来，让汉字跳进学生的大脑，让学生主动地去学习，去思考。在具体的教学中，教师要深入挖掘汉字的深层含义，可以自己制作视频，也可以利用网络资源的优势来选择一些精彩的汉字教学视频，让一个个汉字富有生命的活力，引导学生展开快乐而主动的汉字学习。如日月水火，教师就可以利用多媒体强大的图文动态效果来将具体的物转化为汉字，增强识字教学的趣味性，使学生快乐学习，同时也可以让学生更加深刻地理解这些汉字。这样，存储于学生大脑之中不是静止而单纯的汉字，而是集音形义于一体，使学生将音形义全方面掌握。 二、游戏识字，调动学生识字主动性 小学生活泼好动，对游戏更是情有独钟。将游戏与教学结合起来，实现了知识性与趣味性的统一，这样更能顺应学生的天性，增强教学的趣味性，真正实现寓教于乐，让学生在玩中学，学中玩。 1.汉字接龙。即以一个词的末字为下一个词语的首字