数学备课组工作计划(15篇).docxVIP

PAGE PAGE 1 数学备课组工作方案(15篇) 数学备课组工作方案(15篇)  　　日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，否定有不少可以方案的东西吧。那么我们该怎么去写工作方案呢？下面是我整理的数学备课组工作方案，供大家参考借鉴，期望可以挂念到有需要的伴侣。  数学备课组工作方案1 　　本学期是“格外时期”，总目标是提高高考升学率，挂念同学做好考前复习工作，圆同学梦、家长梦、老师梦、校长梦。  　　本备课组重点争辩开放题，应用题教学中同学创新力量培育的争辩与探究。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算力量，规律思维力量，空间想象力量，学习力量，探究力量，创新力量。  　　1．夯实解题基本功  　　高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的学问因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的学问因素、力量因素、阅历因素、非智力因素。同学在答卷中除了学问性错误之外，还有规律性错误和策略性错误和心理性错误。  　　数学高考历来重视运算力量，运算要娴熟、精确?????，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确?????的良好习惯。  　　2．不依靠题海取胜，留意题目的质量和处理水平  　　由于“应试训练”的影响，不少数学老师实行题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要把握总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到否定的数量后，打算复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。  　　①对立意新颖、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使同学获得新的感受和乐趣。  　　②把握题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“绝技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。  　　③讲究讲评试卷的方法和技巧。  　　3．突破一个“老大难”问题。  　　“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最终答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步规律点过不去；或遗漏某一极端状况，争辩不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应当认真重视，并综合治理加以解决。  　　4．留意良好习惯的培育  　　（1）速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习否定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。  　　（2）计算。数学高考历来重视运算力量，虽近年试题计算量略有降低，但并未减弱对计算力量的要求。运算要娴熟、精确?????，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理。  　　（3）表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对简洁，如何精确?????而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。  　　5．结合实际，了解同学，分类指导  　　高考复习要结合高考的实际，也要结合同学的实际，要了解同学的全面状况，实行综合指导。可能有的同学应专攻薄弱环节，而另一些同学则应扬长避短。了解同学要加强量的分析，建立档案。了解同学，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的同学，重在提高；对于差的同学，重在补缺。  　　6．把提高数学力量与培育数学素养有机结合起来  　　由于它是基本力量的高层次的反映，而这又需要从运算精确?????、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练同学从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在争辩、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高同学的悟性，启发引导同学自己去感悟、提高。  　　7．坚持“面对中等生，重视中低档题”的基本方针  　　重视基础，立足双基，着眼于力量的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的同学都应当划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分留意。同时要留意突出同学的整体优势，对总分高、而数学较差的同学应实行相应措施。  　　8．留意同学的心理辅导和心理调整  　　老师应对同学消灭的各种心理问题准