三年级语文下册7.2天山牧场教案1长春版.docx

精选范本 《天山牧场》教学设计 教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）复习导入。 1、 师：通过上节课的学习，谁能说说天山牧场 给你留下了怎样的印象？这篇课文向我们介绍 了天山牧场哪几方面的内容？ 2、启发谈话：你想再次感受天山牧场秀丽的风 光和别样的风情吗？请同学们赶快把书打开。 1、思考回答 2、美 3、景、物、人 密 切 新 知 与 旧 知 之间的联系， 激发 对 课 文 内 容 的 探 究意识。 （二）品词析句，理解课文。 1、自由朗读课文。以小组为单位，选择文章喜 欢的部分， 仔细品读， 看你从哪些语句中体会到 了天上牧场的美？ 2、结合学生的汇报出示文中的相关语句。 （ 1）体会“镶”的妙用 （2）体会比喻句在描写事物时的作用 （3）体会“绣”的妙用 （4）感受哈萨克人的热情好客、能歌善舞、幸 福生活 （5） 运用 “每当……就… . ” “不论……都……” 说话 3、指导朗读 1、自由读文 2、小组合作交流。 3、汇报 4、用词说话 5、有感情朗读 此 教 学 环 节 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作用， 给学生充分 的阅读时空， 让学 生充分阅读文本， 在读中感悟， 读中 交流， 获得写作方 法，。 （三）拓展延伸。 出示天山牧场的多张风光图片 欣赏感悟 激 发 学 生 热 爱 大 自然的情感， 激发 学 生 对 草 原 的 向 往之情。 . 精选范本 说说自己的感受 （四）全课总结。 师：通过这节课的学习，也许你对草原已经 有了深深的向往，如果你对草原也感兴趣的话， 课后可以自己查找书籍、 网络， 加深对草原的了 解， 也可以用自己学到的写作方法， 写你写你眼 里的草原。 升华情感， 为学生 搜 集 处 理 信 息 创 造时空， 凸显学生 的主体地位 . 精选范本 .