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小学语文教学质量提升策略研究论文10篇 第一篇：加强自主学习能力培养提升小学语文教学质量 自主学习能力形成的过程就是学生自觉成为学习主人的过程，新课改倡导的教学方式是转变传统的“教师要学生学”为学生主动的“我要学”。培养学生的自主学习能力能让学生真正成为小学语文课堂的主体，是有利于学生综合能力发展的教学模式，能增强学生在语文学习上的主人翁意识，让学生对小学语文产生学习兴趣。为了提升小学语文教学质量，必须培养学生自主学习的能力，具体来说，可以从以下几方面进行努力。 一、课堂给学生发挥的充足空间 新课改一再强调小学语文教学要充分体现学生的主体地位，作为一名小学语文教师，在教学中要时刻记住给学生留有发挥的空间，教师要多引导，多放手，让学生能自由发挥。教师只要做课堂学习的领跑者，没必要给学生固定化的学习模式，让学生在教师设置好的圈内学习。课堂提倡生成性，课堂生成的东西越多，说明教学越有成效。只要教师具备一定课堂教学的应变能力，正确处理好课堂教学中的突发问题，对学生进行正确的引导，就能达到让学生喜欢学习语文的目的，最终有利于提高小学语文教学的效度。例如，在教学苏教版小学语文四年级下册的《第一朵杏花》这篇课文时，我先让学生质疑课题，学生通过质疑发问，培养了学生主动提问的意识，同时锻炼了学生的思维。教学“时间像飞箭……吹鼓了杏树的花苞”这个自然段时我设计