人教部编版五年级语文上册《慈母情深》教学课件PPT优秀公开课 (17).pptVIP

品读课文 读课文1—5自然段，思考：向母亲要钱买书是很正常的事，文中的“我”为什么纠结不安呢？从哪里可以看出来？ 品读课文 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我非常想要买书 《青年近卫军》　是一部反映苏联人民 在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的 杰出作品。这本书通过描写“青年近卫 军”组织、克拉斯诺顿地下区委、伏罗 希洛夫州游击队和红军正规部队的对敌斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。 语文百宝箱 品读课文 书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 这是一笔巨款 语文百宝箱 本文写的是20世纪60年代的事，当时正值国家困难时期，大多数老百姓家境都不好，一元多钱的书属于奢侈品，填饱肚子都困难。 鸡蛋：0.48元/斤 大米：0.23元/斤 白面：0.48元/斤 粗粮：0.1元/斤 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 家庭贫困 品读课文 第2课时 上节课我们知道了事情的起因，这节课我们接着学习。 新课导入 默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 品读课文 在工厂找母亲 母亲给钱买书 品读课文 在工厂找母亲 工厂的环境是什么样的？ 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 狭小、噪声、闷热 品读课文 第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？读课文第6—19自然段，谈谈自己的感受。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 瘦弱、辛劳 外貌描写 极其瘦弱 弯曲 凑 品读课文 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 疲惫 动作、神态描写 品读课文 疲惫 的眼睛吃惊地望着我 品读课文 从反复出现的“我的母亲”中，你感受到“我”怎样的心情？ 反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 贫苦 细节描写 一卷揉得皱皱的毛票 家境贫寒 龟裂的手指 钱来得不容易及母亲的过度操劳 掏 数 说明母亲很珍惜这为数不多的钱 品读课文 母亲给钱买书 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” “塞”的背后是母亲那深沉的爱和殷切的期望。 通情达理 语言描写 品读课文 母亲工友的话可以去掉吗？为什么？ 不能，从侧面烘托出当时很多人对读课外书的不理解，表现出当时人们生活的贫困，从而更能体现母亲对我读课外书的理解与支持是多么难能可贵。 “大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们上学，还供他们看闲书哇！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 辛劳 动作描写 品读课文 作者为什么连续用了四个“立刻”？ “立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱，完全没有喘息的时间。朴实的话语，却让人感受到母爱的这份深情就藏在这日复一日、年复一年的艰辛劳作中。 品读课文 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 品读课文 说说两个“第一次”的特殊意味。 两个“第一次”说明了“我”十分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感，表达了“我”对母亲的崇敬与热爱之情。 品读课文 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。 因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我”的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于更繁重