人教部编版五年级语文上册《12古诗三首》教学课件PPT优秀公开课 (6).pptVIP

拘 擞 * 12 古诗三首 示 儿 作者简介 陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 示 儿 【宋】陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。 小组合作学习： 1.先由小组成员交流自己理解的字词意思，并且在书上圈写。 2.接着说说诗句的意思，相互补充。 3.然后由组长组织汇报交流。 再次尝试同桌互说诗意。 我本来就知道人死了就什么都没有了，无所牵挂，我唯独因为看不到全国统一而感到伤悲。我大宋军队收复失地，平定中原的时候，你们祭祀祖宗时千万不要忘了把收复中原的喜讯告诉你们的父亲啊！ 师生采访一：满脸皱纹、奄奄一息的陆游，断断续续地说—— 陆游的儿子立在父亲的床边，满脸泪水，哽咽地说—— 我的日子已经不多了，我唯一遗憾的是看不到国家统一，儿子啊！你要关心国家大事，天下兴亡匹夫有责。 父亲我记下了！您一定要保重身体，您一定没事情的，一定能看到朝廷的军队收复失地的。 师生采访二：陆游头围白巾，两鬓斑白的陆游躺在床上，边呻吟边嘱咐儿子—— 师生采访三：心力交瘁、年迈体弱的陆游，正用颤抖的双手，捧着自己的诗作，老泪纵横，口中念叨着“死去元知万事空……” 儿子啊，你千万记住了，当朝廷的军队收复失地的那一天，你一定要在祭祀祖先的时候，告诉你的父亲，好让我在九泉之下安心。 同学们，从这首陆游写给儿子的绝笔诗中，你感受最深的是什么？ 陆游的爱国情怀让你想到了哪些词语？ 心中念的不是家事，而是国事。在他心中家为轻，国为重。对死亡没有恐惧，只有遗憾，浓浓的爱国情怀。陆游真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 至死不渝、忧国忧民、赤胆忠心、以身许国…… 乃 祭 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 拓展延伸 诗意：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 课堂小结： 古今中外涌现了无数爱国的仁人志士，他们将爱国的情怀一代代传承！他们心系国家民族。他们有着博大的胸怀、恢弘的气魄。他们引领一代代的中国人，奋发、开拓，成为世界民族之林的强者！愿同学们将爱国心继续传承，让祖国更强大！ 题临安邸 作者简介 林升，字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人（1123~1189），1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。《题临安邸》这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 杭 熏 题临安邸 【宋】林升 山外/青山/楼外楼, 西湖/歌舞/几时/休? 暖风/熏得/游人/醉, 直把/杭州/作/汴州。 山外/青山/楼外楼, 西湖/歌舞/几时/休? 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？ 1.这么美丽，繁华的地方，权贵们在干什么呢？ 纵情声色、寻欢作乐。 2.诗人为什么说：“西湖上的歌舞几时才能停休？”从中你体会到什么？ 诗人面对国家的现实处境，触景伤情。这样美好的大好山河，却被金人占有。诗句中一个“休”字，不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛，更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偷生、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。在诗人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。他此时是多么希望这样的歌舞快“休”了。这里，诗人运用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。 暖风/熏得/游人/醉,