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中学劳动教育课程方案 中学劳动教育课程方案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 中学劳动教育课程方案 PAGE 精品文档 中学劳动教育课程实施方案 〕 一、指导思想 为全面贯彻落实中共中央、国务院印发的?关于全面加 强新时代大中小学劳动教育的意见? , 落实立德树人根本任 务，纠正当前青少年中存在的不珍惜劳动成果、不想劳动、 不会劳动的现象 ,促进学生德、智、体、美、劳全面开展。 二、育人目标 1、通过开展劳动专题教育，让学生理解和形成马克思 主义劳动观，牢固树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的观念。 2、通过开展劳动教育课程，让学生体会劳动创造美好 生活，体认劳动不分贵贱， 能够尊重普通劳动者， 形成勤俭、 奋斗、创新、奉献的劳动精神。 3、通过实施劳动教育课程，让学生具备满足生存开展 需要的根本劳动能力，形成良好的劳动习惯，并为将来的生 产、生活奠定根底。 三、根本原那么 〔一〕把握育人导向。 坚持党的领导，围绕培养担当民 族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生 全面开展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树 . 精品文档 立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 〔二〕遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、平安适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。 〔三〕表达时代特征。适应科技开展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会效劳新变化，改良劳动教育方式。强化老实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。 〔四〕强化综合实施。积极拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要标准化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。 〔五〕坚持因地制宜。根据学校实际情况，充分挖掘临港区周边工农业可利用资源，根据学校生源特点以及师资力量，因地制宜采取多种方式开展劳动教育。 四、课程实施 〔一〕确定教育内容。根据教育目标，针对学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育。注重围绕丰富职业体验，开展效劳性劳动〔社区效劳、公益活动〕、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动效劳他人、效劳社会的情怀。 . 精品文档 〔二〕加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动荣耀的主旋律，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造关心和支持劳动教育的良好气氛。 〔三〕明确责任分工。 在我校劳动教育课程建设领导小 组的统一领导下， 将综合实践课、多元开展课、研学旅行课、 劳动主题教育课进行全方位整合，课程中心做好课程的顶层设计与学习效果评价，教师中心做好劳动教育专兼职教师的过程管理与培训，学生中心、各级部积极做好家长的引导教育工作，认真做好劳动教育课程的组织实施。 〔四〕标准实施过程。根据上级有关规定开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生特点，科学设计课内外劳动工程，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，鼓励学生走向社会、参与集中劳动。 五、课程评价 . 精品文档 劳动教育课程的评价对象为教师和学生，分别采用不同 的评价方案。 〔一〕教师评价 教师评价主要从教师专业能力、职业精神、工作量、课 程实施过程、课程实施效果等维度进行评价，根据劳动教育 专兼职教师的工作特点，参考目前我校音、体、美、信息、 通用技术等非文化课教师的工作评价方案，将劳动教育课程 教师工作评价纳入?威海市第四中学教师工作评价方案? 中， 经全体教职工大会审议通过后实施。 〔二〕学生评价 1、评价内容 通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方 法，以自评与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育 课程过程中的学习态度、合作精神、学习能力等维度进行评 价。 2、评价方式 1〕“档案袋评价〞。要求每位学生建立劳动教育课程档案袋，里面包括劳动教育出勤登记表、劳动教育活动记 录、劳动教育活动成果等与劳动教育课程有关的文字、图片、音像资料，做为学生评价的主要依据。 2〕日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于劳动教育课程实施的整个过程。一方面可以随时随地鼓励学 . 精品