【幼儿园】年春季幼儿园大班幼小衔接计划.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2021 年春季幼儿园大班幼小连接方案 一，师幼互动连接 （一）幼儿入学的心理预备 创设心理氛围；留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生 关系，宽松，开心的学习气氛， 让幼儿感到在一个文明， 安全，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活， 这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用； 创设心理环境；教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意改 变活动室的布局， 将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境， 让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展； （二）幼儿入学的学习预备 留意水平的连接； 幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把注 意指向老师； 针对这一变化， 老师应重视培育幼儿的自我掌握才能， 提高幼儿的留意水平；老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分， 逐步把幼儿的无意留意进展为有意留意； 可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现； 各项才能的连接； 进入学校后，儿童的生活条件和训练条件将发生新的变化； 幼儿由事事依靠父母逐步过渡到 事事独立完成， 这就要求我们要留意幼儿的独立意识的培育，自我治理， 自我服务才能的培育；因此要培育幼儿学 --- 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 习爱好，想象才能，良好的学习习惯，自我治理才能等，教给孩子有 关学校生活的常规学问 , 要求孩子爱惜和整理书包，课本，画册，文具等；学会削铅笔，使用剪刀，铅笔刀，橡皮和其它工具等；在训练 活动中提高幼儿的观看才能， 表达才能和思维才能； 大班的幼儿思维 反常活跃，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性；最终，加强纪律训练，上课不做小动作，坚持完成规定的任务； 学问点的连接； 阅读前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读，书写环境；如：将 活动室的物品注上汉字， 活动室环境布置图文结合， 以语言区为重点，细心设计制作有关读 写方面材料供幼儿操作， 动，数学区域嬉戏，对 为幼儿阅读，书写供应条件； 数学方面的渗透：通过每次的数学活 幼儿进行分类，统计，简洁运算，自编应用题的培育，提高幼儿的逻 辑思维才能；在日常活动中引导幼儿学习运用数学体会解决问题， 提高幼儿独立摸索问题的才能； 二，幼小互动连接 做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务， 学校也应当做好连接预备；因此，我们将与学校做好亲密的联系工作， 这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点； 参观学校 结合教学主题， 我们将带领幼儿定期参观学校一年级的教学活动， 在训练工作上做到连接， 在训练形式上仍要逐步靠拢， 使幼儿明白学校生的学习模式，明白学校生的一些活动，浏览小 同学的作品等等，以 --- 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 引起幼儿入学的爱好，激发他们求学和争当学校生的愿望； 老师介绍 邀请学校老师来园介绍， 既要给幼儿介绍学校生的生活与学习， 仍要给家长们开展学问讲座， 介绍孩子入学的相关预备工作， 让家进步一 步明白学校与幼儿园的不同， 也能引起家长对幼小连接的重视， 从而更好地为孩子入学做好充分预备； 三，家园互动连接 从幼儿园生活到学校学习生活， 对孩子来说是一个很大的转折点， 因此除了我们老师为幼儿做好各方面的连接工作以外， 与家长做好家园互动连接，这也是缩小连接缝隙的一个重要环节， 要利用家长会，校讯通互动平台，家园联系册等方式向家长宣扬和训练幼小连接工作的重要性； 使家长们能够主动，积极的参加到此项工作中来，帮忙孩子做好上学校的各项预备 , 除心理预备外仍需要多方面的预备，如： （一）物质预备 家长要陪孩子购买必需的学习用品， 家长可以和孩子一起挑选适当的时间 , 和孩子一起购买 , 这样可以激发孩子上学校的 * 期盼；（二）饮食习惯的预备 幼儿园有餐点时间 , 上学校后没有课间餐点，所以家长应逐步养成儿童按时进餐，特别是 早餐要吃饱，吃好；（三）作息习惯的预备 培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入学校前的暑假逐步减短午睡时 间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务， 让孩子养成晚上做家庭作 --- 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 业的习惯； （四）学问水平的预备 让家长准时明白和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题， 精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况， 并对其进行特地的训练和训练等等；家园互动连接促使孩子们能够为上学校做好充分的预备， 使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活； ---