人教部编版五年级语文上册《白鹭》教学课件PPT优秀公开课 (9).pptVIP

* 1 白 鹭 二、让字、词走进语境。 白鹭之美仿佛上天的ēn ( )赐。它的身段配合最为shì yí( )，bái hè( )与之作比，身形太大而xián( )生硬。那悠然wàng shào( ) 的白鹭，像qiàn rù( )jìng xiá( )里的花鸟画一样有yùn wèi( )。 恩 适宜 白鹤 嫌 望哨 嵌入 镜匣 韵味 三、同音字填空。 zhū　　　( )红　　　珍( ) 野( ) 蜘( ) kuàng 情( ) 相( ) 煤( ) 空( ) 朱 珠 猪 蛛 况 框 矿 旷 四、选词填空。 1．这件微雕作品做工( )，处处体现了工艺之美。 2．迎春花像用薄金做成的( )的小喇叭，一朵朵开着，直开到枝的尽头。 3．这幅画( )挂在客厅里。 4．植物茁壮成长需要( )的温度和湿度。 精致 精巧 适合 适宜 五、读一读，完成句子练习。 1．白鹭是一首精巧的诗。 (1)这句话运用了______的修辞手法，体现了作者对白鹭的______之情。 (2)用该句运用的修辞手法仿写句子：________是__________________。 2．白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 这句话把白鹭与______、______、________作对比，突出了白鹭身段的精巧玲珑。 比喻 喜爱 我的童年 一幅绚丽的水彩画 白鹤 朱鹭 苍鹭 3．那( )的蓑毛，那全身的流线型结构，那( )的长喙，那( )的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 (1)在括号里填写合适的词语。从中可以体会到白鹭_______的配合适宜。 (2)“分”“忽”是古代计量单位，在文中都强调__________。画线部分突出了白鹭________的大小适宜。 (3)从整句话中，我们可以感受到白鹭的________之美。 雪白 铁色 青色 色素 极其微小 身段 外形 六、课内阅读。 ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1．根据意思从文中找出对应的词语。 (1)特殊的爱好。( ) (2)给予的或受到的好处。( ) 嗜好 恩惠 2．指出下面三幅图对应的选段的序号，并给每幅图起一个恰当的名字。 　 ( )　　 　 ( )　 　　 ( ) ___________ _____________ ___________ ③ ② ① 白鹭起舞图 白鹭瞭望图 白鹭垂钓图 3．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”请你展开想象，说说自己的看法。 白鹭或许在期待远方的风景，或许在思念久别的朋友，或许在等待觅食的同伴…… 4．从作者对白鹭在觅食、栖息、飞行时的“美”的刻画，我们可以体会到他对白鹭的________________之情。 喜爱和赞美 七、课外阅读。 天　鹅 我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅的。 初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。 *