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英语口语课程教学大纲 一、总 纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占 有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格 的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步 达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高 年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充 分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教 学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落 实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高 英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景 意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学 生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养 和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清 楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题 进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本 得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、 建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形 式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。 同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交 际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第 一、二 学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的 听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌 握在旅游和餐饮主题方面的日常表达。在培养学生听说能力的过程中，培养学 生的专业学习兴趣，培养他们学会学习的能力，使学生取得在知识、能力、情 感和态度等各方面综合发展 九、课程内容和要求： （一）听 能够听懂课堂上老师所讲的单词、句子及简单的口语对话。能够基本听 懂正常语速的听力内容，并能听懂课堂实训时相关主题的讨论。 （二）说 能够就相关主题清楚地表达自己的观点。能够积极主动的参与到课堂和 小组讨论中，积极活跃的反映自己的观点。 （三）读 能够每天读一些英文美文，提高自己的口语表达能力。同学之间养成 用简单英语口语交流的习惯。 （四）写 每天要求学生们写一篇英语单词。锻炼其书写及思维能力。 九、课程内容如下： 初始单元：把学习口语的兴趣灌输给同学们，以便于以后更好的教学。让 他们恋上英语口语。 第 1 单元：介绍（introduce）。本单元主要通过自我介绍、他人介绍的对 话形式使学生了解并掌握最基本的见面礼仪。 第2单元：问候（greeting）。本单元主要通过自我介绍和简单的一些问 等主题，使学生听懂并学会表达有关见面礼中问候语的描述。 第3 单元：感谢及回答（thanks and respond） 。本单元主要通过两个人 或多个认得对话，是同学们掌握在得到帮助后以及一些其他情况下要学会用英 语表达感谢，并且要会回答。 第 4 单元：帮助和回答（help and respond ）本单元主要学习当你需要帮 助及想要帮助别人时的表达法。 第 5 单元：祝贺（congratulate）本单元主要通过学习一些祝贺语，使学 生听懂和学会表达有关祝贺的一些语句。并且补充中西方节日不同及英语表达 法，熟练地学会节日问候。 第6 单元：建议（suggest and advise）。本单元主要通过对话的形式以及 讨论的形式，是同学们掌握当你想提建议或约会时的一些表达法，是他们能够 对口语有一个串联了。 第7 单元：喜欢与不喜欢（like and dislike）。本单元主要通过学习一些 简单的口语句子，学会表达自己的爱好、兴趣及能够用英语和问候联系结合起 来做对话。 第8 单元：邀请于应答（invitation and r