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小学语文课堂教学优化策略解析 ［摘要］我国教育部深化教育改革紧跟时代变化步伐，就当前学生的需要优化教育目标，完善教学组织，改进教学评价。学校教师遵循着教育部的政策方针，从小学开始，将原本枯燥乏味，客制死板的传统教学模式加以改进完善。以培养学生核心素养为前提进行人文主义式教学，从多元化的角度帮助学生整合各学科知识。其中小学语文作为各个学科的文化基础，需首要改进提升教学质量，加强学生的核心素养。 ［关键词］核心素养;小学语文;优化策略 按照学生的成长规律和社会的需求，教育部明确了语文教学要以培养学生核心素养为根本的目标，合理落实核心素养体系内容，注重提升学生必备品格和关键能力，着力关注学生价值取向、行为表现、创新意识、自我管理等方面，为学生的健康成长保驾护航。 一、聚焦核心素养，明确教学目标 小学生的核心素养主要在于逻辑思维形成，借助学习将思维有效地迁移转化的能力。所以，以核心素养为导向的小学语文教育，需要教师明确教学目标，健全学生个体发展和日常行为管理，并以注重培养学生开放性思维为主，简化知识的领导地位，确保在核心素养下的小学语文教育能够突出学生的探索能力，改变教师在教学上的禁锢思维，能从高高在上的讲台上，走到台下融入到学生中，陪伴着学生一起去学习领悟新知识。如：在学习第二单元，古诗《山行》时，这首诗的诗人杜牧是为了感叹深秋中的山林