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比热容教学反思 ?? 今天，我讲了《比热容》这一节课。总体上来说，讲得还可以，学生们也都理解了概念，热量的计算和应用比热容解释生活问题。下面反思本节课的得失。??在设计此课时，我从学过的同-物体温度升高，内能增加。那么,对于不同的物体,升高相同的温度,内能的增加量(吸收的热量)是否相同呢?引入新课紧接着让学生联系着他们极为熟悉的烧水现象,探究出影响物体吸收热量的多少的两个因素;最后又利用所学知识解释生活中、自然界的一些现象，这些会使学生认识到生活中无处不蕴含着物理知识,极大激发了学生学习物理的兴趣。??在不违背新课程标准的前提下，在本节课教学过程中，我对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式，探究实验中采用”水浴法”对水和煤油加热等等。这些创新有利于培养学生的兴趣,提高学生的分析问题和解决问题的能力,尤其是用水浴法”对水和煤油加热，让它们在相同的时间内吸收到相同的热量体现转换法的物理研究问题的思想。??这一节课我一直注重引导所有学生参与到教学活动中来的,学生的活动也比较多,尤其是单个学生的提问,几乎达到学生总数的一半,学生活动面广,活动量大,很好的发现并纠正了学生的错误，提醒学生下面的练习中要注意这些问题，效果不错。另外我还采用了生评、师评、师生互评的评价方式，让展示的学生获得了积极的心理体验,从而产生了不断探求新知的强烈愿望。??一个地方处理得不是很好，课堂上我