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师德建设常态化长效化分析 一、实施思想引领机制，坚定教师理想信念 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把党的十九大精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述作为重中之重，紧密结合“三严三实”和“两学一做”学习教育，以基层党组织为依托，有计划、有安排、有组织地开展理论学习活动，帮助广大教职工不断坚定理想信念、提高政治素养，坚守职业道德。（一）规范中心组和党员干部理论学习，筑牢教师思想防线。完善校、院（部）两级理论学习中心组和党支部集体学习制度，制定年度学习计划，明确月度学习要点，并将意识形态工作、师德师风建设、“四有”好老师和“四个引路人”的内涵等纳入中心组专题学习范畴，将出勤和学习情况纳入本单位和个人年度考核中。校党委深入开展“一会一解读”学习机制，每两周开展1次集中学习、两周1次书记例会，第一时间传达解读近期党中央、市委重要精神。充分发挥领导干部带头示范作用，校领导班子深入联系单位参加学习研讨，院（部）书记深入基层师生中带头讲党课和参加支部生活会。坚持每月半天的教职工理论学习制度，将理论学习与教职工日常学习生活工作结合起来，引导教职工成为中国特色社会主义共同理想的积极传播者、社会主义核心价值观的模范践行者。2016年以来，学校坚持把意识形态工作、师德师风建设作为民主生活会和述职报告的重要内容，纳入重要议事议程、纳入基层党建工作考核之中。（二）举办分级分类培训，提升教师综合素质。学校将师德教育作为重要内容纳入各类教师培训计划，摆在教师培训首位。坚持以思想理论武装为先导，积极组织教师参加北京高校思想政治工作骨干研修班、习近平新时代中国特色社会主义思想理论培训班等校外培训。同时，结合教职工不同岗位的工作需求开展定制培训，包括：学校人事处组织的新教师入职培训、青年教师培训、辅导员培训、骨干教师培训等；组织部举办的系列处级干部培训；宣传部组织的学习贯彻党的十九大精神系列培训；纪检监察办公室组织的党员干部党风廉政教育培训；宣传部、科研处、教务处、学生处等组织的多种类型的培训、讲座和展览，都注重将师德教育融入进去。此外，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、做新时代“四有”好老师和“四个引路人”、坚持全面从严治党等主题，面向不同教师群体，先后举办了多场高水平专题报告会，进一步统一了教职工的思想，树牢了“四个意识”，增强了“四个自信”，坚定了“两个维护”。（三）搭建实践平台，增强教师社会服务能力。学校坚持在实践中提升广大教师的师德素养，鼓励教师积极参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等社会实践活动。2018年，学校先后组织200余名青年教师前往河南南阳南水北调干部学院、北京平谷挂甲峪村等地开展师德师风建设培训，赴北京朝阳高碑店开展“城市体验日”活动，赴国家博物馆参观“伟大的变革———纪念改革开放40周年”大型展览。近年来，持续推进“一来二去”产学研用新模式，组织200多名青年教师深入企事业单位挂职锻炼，激励青年教师以自身的知识和技术服务首都经济社会发展，在实践中开阔视野、增长才干。学校还组织教师参加国内访学、赴境外培训深造等，为教师提供外出学习的机会和平台，充分调动广大教职工加强师德修养的主动性。与此同时，学校注重加强学术文化建设，通过组织“学术沙龙”交流、开展产学研合作等形式，鼓励教师积极申报国家级、省部级、企业等各级各类研究项目，提高教师的学术水平和科研热情，努力营造诚信规范的学术文化氛围和学术道德环境。（四）推进专业使命教育，强化教师立德树人使命感。为破解高校普遍存在的德育和专业教育两张皮、教工党支部软弱涣散、专业教师重教书轻育人等现实难题，学校于2015年探索提出并实施了专业使命教育，着力探索将德育融入专业教育，培养学生的专业荣誉感与使命感，激发学生努力学习掌握专业本领报效祖国的强大动力。专业使命教育以“点燃教师育人激情，照亮学生专业梦想”为宗旨，在全校所有本科专业推进过程中，明确要求以教工党支部为龙头，党员教师带动全体教师，自己先接受教育。教师本人的理想信念教育、爱岗敬业教育先行，坚持育人先正己，从而将专业使命教育与师德结合推进。专业使命教育实施三年多以来，成为学校加强党建和思想政治工作的重要抓手之一，在增强教师立德树人意识、提升师资队伍水平等方面实效突出。 二、建立典型宣传机制，营造浓郁文化环境 学校注重以文化人、以文育人，着力建立用优秀典型引领师风、用主题宣传强化师风的宣传教育体系，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和校园氛围，形成了潜移默化、润物无声的宣传教育效果。（一）坚持让学生寻找身边的榜样，增强宣传教育效果。多年来，学校在校报、新闻网等校园媒体上开设《榜样物院》《记者观察》《物院学人》等专栏，通过学生记者的视角寻找、挖掘身边的典型事例