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我做的乐器美术教案 【篇一：人教版美术六上《我们做乐器》表格教案】 【篇二：《我们做乐器》教学设计】 《我们做乐器》教案设计 一、课题 《我们做乐器》 二、教材分析 本节学习的任务是让学生通过了解乐器及乐器的发展，能够运用不 同的材料制作乐器，学生的创作能力和设计意识有所进步。 三、学习目标 1、 学习运用不同的材料制作乐器。 2 、 培养学生的创造能力和设计意识。 3 、激发学生对中国传统艺术情感的研究。 四、教具准备： 五、教学模式方法 欣赏、讲授、练习 六、教学流程 （一）、创设情景 导入新课 1 师：同学们，老师带来了几段乐曲，你们想不想听？ 教师播放几 段乐曲让学生欣赏。 2. 请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编 钟、藏族 大鼓等乐器的不同音效。 3. 请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。 4. 教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣 赏不同的乐器发出的不同的音效。 5 、师介绍不同时期的乐器：原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器） 奴隶社会（青铜制作精美的乐器） 封建社会（乐器的用料、 工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等） 至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁 夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工制作乐器。 如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。 （二）、发展阶段 1 、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。 2 、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制 作方法。 3 、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。 4 、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。 学生制作，教师巡回辅导。 作业：利用竹简、铁管、铁盒、陶土等制作乐器。 交流与评价： 1 、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中 遇到过什么问题，自己是怎样解决的。 2 、师生交流评价。 3 、布置下节课工具。 第 3 课时 教学过程： 1 、教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器， 让自己的乐器更好。 2 、学生制作，教师巡回辅导。 3 、学生展示乐器 ①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。 ②师生交流 比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声 音。 教师评价，小结。 4 、课后拓展 让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。 板书设计： 7. 我们做乐器 学生准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥 步骤：先画出设计草图，在充分发挥想象力和创造力进行分工制作， 展示优秀作品。