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猪八戒吃西瓜教学设计-西师大版四年级上册教案 猪八戒吃西瓜教学设计-西师大版四年级上册教案 PAGE / NUMPAGES 猪八戒吃西瓜教学设计-西师大版四年级上册教案 猪八戒吃西瓜 教课目的： 1．认识本课 4 个生字。 2．朗诵课文。能把这个故事讲给他人听。 3．能理解课文内容，懂得做人不可以自擅自利，要替他人着想。 教课重难点： 理解课文内容，懂得做人不可以自擅自利，要替他人着想。 教课时间： 课时 教课过程： 第一课时 一、导入新课 大家都看过电视剧《西游记》 ，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒必定记 忆犹新。今日，我们再学一篇相关猪八戒的风趣的故事， 题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题） 二、感知课文内容 想知道这是一件如何风趣的事吗请大家自读课文，思虑问题。 出示自学思虑题： 1．轻声读课文，读准字音，读通句子。 2．课文讲了一件什么事 3．课文中哪些地方读不懂，提出来。 三、检查自学状况 1，指读课文。（正音） 2．课文讲了一件什么事指名说。 （师生评论） 四、怀疑 把读课文时读不懂的地方提出来。 （师生梳理概括） 五、部署作业 熟读课文，思虑问题。 第二课时 一、回想上节所学内容 本文写了一件什么事（学生答）这节课，我们持续阅读课文。 二、确订阅读要点 1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过（ 5－9 自然段） 其余段写了什么（ l －4 自然段写猪八戒吃西瓜的原由。 10－14 自然段写猪八戒吃西瓜结果） 2．课文要点是什么（ 5－9 自然段，猪八戒吃西瓜的经过。 ） 三、自学课文 出示思虑题，默读思虑： 猪八戒发现西瓜此后四次偷吃西瓜都是怎么做的， 怎么想的结果怎么样从中你领会到了什么 四、反应 1．议论思虑题。（沟通） （从中领会到猪八戒得寸进尺、嘴馋、自私。 ） 2．朗诵相关自然段。 （要读出猪八戒的可笑、愚笨、馋相） 五、总结 1．由这个故事你想到什么有什么收获（指名说） （做人要勤劳，应先想到他人，不然不会有好结果。 ） 2．朗诵全文。