统编版高一语文必修上册《登泰山记》优秀教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编版高一语文必修上册《登泰山记》优秀教学设计 教学目的:1、赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴景物描写技法。2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。3、培养学生口头表达能力。教学重点:1.赏析“泰山日出”景物描写片断2.学习借鉴景物描写技法。教学难点:结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而能够知识迁移。教学过程:一、导入太阳东升西落，日复一日。太阳是光明、温暖、激情的象征。我们也司空见惯，但没有引起大家的注意。在文人的笔下，太阳却是那样神奇瑰怪，多姿多彩。毛泽东曾在《沁园春雪》中写到“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。虽是想象，但景色是何等壮丽。诗人金哲在《通往太阳的路》中写到“大海、日出碧波上漾出一条彩绸路”。奇特的想象、缤纷的色彩，为我们勾勒出了海上日出的雄浑壮丽景象。泰山观日出是泰山顶上一道特别的风景，那么泰山日出又是一番什么样的景象呢?二.简介姚鼐(1731-1815)字姬传，一字梦谷，住室名惜抱轩，也称惜抱先生，清代著名的散文家。他是安徽桐城县人，又是桐城人刘大槐的学生，是清代著名文派“桐城派”的奠基人之一。曾任刑部郎中(记名御史、四库全书馆纂修竺职。辞官后，先后在江宁、扬州等书院讲学四十多年。著有《惜抱轩全集》、《九经说》等书。他编选的《古文辞类纂》，从历代作品中精选各类文体的名作，作为学习古文的范本，流传很广。他的文笔雅洁、严谨，自成一格。桐城派:清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。三.解题:本文是姚鼐在1774年冬游泰山后所写的游记。文章紧扣深冬时令和泰山的特点，形象地描绘出峥嵘苍劲的泰山。体现出祖国山河的雄伟壮丽。文章的顺序是:总写泰山的位置，记述登山的过程，山顶看日出，返回记建筑和观石刻，补记自然景观，循序渐进，有如一线贯穿，引人入胜。文章写景用笔不多，但能传出景物之神。侧面烘托为本文的主要写法。泰山,古称岱山，又称岱宗。位于山东省中部,从东平湖东岸向东北延伸至淄博市南，长约200公里，总面积426平方公里。主峰玉皇顶，海拔1532.8米。泰山的南北面，各有一条大河。南面，有向西流走的汶水;北面，有向东流去的济水。南北水域的分界处有春秋战国时齐国所筑的长城遗址。泰山的最高处是日观峰。俗谓登泰山，指的是攀登它的主峰玉皇顶。玉皇顶则位于泰安市城北，古称东岳;主要景点有南天门、仙人桥、日观峰、舍身崖等，著名建筑有岱祠、碧韦元君祠等。泰山雄伟壮丽,气势磅礴,有拔地通天之势，擎天捧日之姿，历来有“五岳独尊”之誉。泰山自然景观独步天下，旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为泰山四绝。泰山受到历代帝王的尊崇，把它当作江山永固的象征;泰山受到历代文人的礼赞，山上留有上千处题咏刻石，泰山是我国文化艺术的宝库。 杜甫有诗“会当凌绝顶，一览众山小”，登山泰山极顶，能识尽泰山真面目，无限风光尽眼收。四.熟悉课文:听朗读录音、订正生字读音。五.讲解字、词、句(一)古今异义1.至于泰安(至于，古义:到，到达;今义:表示另提一事)2.是月丁未(是，古义:这，此;今义:常用作判断词)3.复循西谷(复，古义:再，又;今义:往复，重复)4.戊申晦(晦，古义:农历每月的最后一天;今义:昏暗，夜晚)5.稍见雪中白若樗蒲数十立者(稍，古义:逐渐，渐渐;今义:稍微，略微)6.多平方(平方，古义:方方整整的;指山石;今义:数学名词)(二)通假:1.余以乾隆三十九年十二月(“以”通“于”，在，在……的时候)2.其级七千有余(“有”通“又”，用来连接整数和零数)3.少圜(“圜”同“圆”，圆形的，指山石)(三)词类活用:1.汶水西流(西:名词作状语，向西)2.济水东流(东:名词作状语，向东)3.崖限当道者(限:名词作状语，象门槛一样)4.道少半(道:名词作动词，走，走路)5.明烛天南(烛:名词作动词，照耀)(四)一词多义:当:1.当其南北分者(在，在……的地方，介词)2.崖限当道者(挡住，动词)僻不当道者(同上)余:1.余以乾隆三十九年十二月(我，代词)余始循以入(同上)余所不至也(同上)2.其级七千有余(几，表示整数后不定的零数，数词)以:1.余以乾隆三十九年十二月(同“于”，在，在……的时候)2.余始循以入(同“而”，表顺承，连词)3.回视日观以西峰(连接方位名词等用法同现代汉语，连词)限:1.越长城之限(界限，名词)2.崖限当道