统编版高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活》优质课教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编版高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活》优质课教学设计 【单元任务】1.了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。2.理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断。3.学会正确面对海量信息，并恰当筛选与利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。【素养达成】1.通过纸质文本、电子文本的阅读，或参观展览等途径，了解跨媒介的特点。2.在实践中了解多种媒介对人们学习、工作、生活等方面的影响，并归纳分析，形成学习成果。3.分析实例，研讨多种媒介信息存储、呈现与传递的特点，分析并合理选择、恰当运用不同类型的媒介对表现主题、传递信息、促进交往所产生的影响，并进行总结，形成结论。任务一：认识多媒介社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。活动一了解不同媒介的传播特点。围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。要注意抓住与调查目标相关度较高的关键点来设问，如平时获取新闻的途径，得知这一新闻事件的最初渠道，这一事件中引人关注的新闻点，想深人了解事件时的首选媒介，等等。调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。【实施步骤】(1)选择调查主题。选题，即选择调查分析的内容、对象与角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常重要的一个环节。我们可以围绕2021年7月7日高考这一天我们黄山市发生的几个热点事件，开展有关“身边人获取信息的习惯”的调查。(2)确定调查方法。根据自己选择的调查主题，确定灵活有效的调查方法。比如：问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等。调查时要认真观察、做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料(包括影像资料)。要注意准确记录各种信息的来源。调查问卷的内容设置可参考下面的例子：关于获取信息的习惯的调查问卷您的年龄：您的职业：1.关于2021年7月7日，您印象最深的内容是什么？2.您得知老大桥被冲毁/歙县城区洪水/歙县高考推迟/歙县语数高考启用备用卷的最初渠道是什么？3.您获取2021年7月7日高考这一天我们黄山市发生的几个热点事件的相关信息的途径有哪些？4.您是通过什么渠道深入了解我们当地这几个热点事件的？感谢您的配合！(3)搜集调查资料。恰当地运用专题访谈、网上查阅等调查方法取得调查资料，以获得准确、可靠、符合调查主题的调查资料。(4)加工整理。对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘分析，形成对“身边人获取信息的习惯”的深入理解。可采用图表的形式加以呈现，使之一目了然。 (5)补充相关素材。通过对数据的整理、加工，我们可以得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些印象和结论，我们还要搜集一些必要的补充素材。(6)制作调查报告。调查报告结构表标题(标题应明确调查的主旨，放在醒目的位置)