人体对外界感知双案.pdfVIP

6.1 人体对外界环境的感知 第 周 序号 1、 通过识图分析引导学生描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程与耳的结构、主要 功能和听觉的形成过程。 导学目标 2 、 指导学生说出近视的成因及预防的方法。分析导致耳聋的各种因素及预防的措施 3 、 帮助学生养成良好的用眼卫生习惯。 导学重点 眼球的结构，视觉产生的过程。耳的结构和功能 ， 听觉的形成过。 导学难点 近视的成因及预防的方法 全讲解新授 课 型 课时数 2 主备人 刘凯 审核人 陈黎 课 教 学 过 程 第 一 课 时 环 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 节 导入 想你走在放学回家的路 引导学生回答眼睛、 上，突然间狂风大作， 耳朵、大脑、神经系 电闪雷鸣，这时你会做 统、运动系统等。提 出什么样的反应？你感 出疑问：人体是如何 觉到天气骤变以及做出 感 知 外 界 环 境 的 对光线起折射作用 的相应反应是通过身体 呢？ 的 是 晶 状 体 玻 璃 的哪些器官和系统完成 体，成像的部位是 的？ 明确学习目标 视网膜，成的像是 预 依案自学 引导解读学习目标 学 生 分 析 回 答 ： 嗅 倒像 一．眼和视觉 我们对外界环境的感知 觉、味觉、热觉、触 还有哪些感觉和器官参 觉、痛觉等，鼻子、 晶状体调节紧张引 与？而据科学家统计， 舌、皮肤等器官 发的近视眼叫假性 在我们从外界获得的信 近视，但如果进一 习 组内互助 眼 球 的 基 本 结 息中，大多是来自视觉。 学生熟悉眼球结构， 步发展到眼球前后 30 构和功能 教师出示眼球模型 解说眼球结构。 径过长，也就是说 分 精讲 ： 根据眼球的模型 晶状体和视网膜中 钟 进行精讲结构和作用 学生组内讨论整理， 间的距离加长，这 引导学生利用教材文字 各组呈现分析结果， 时无论你怎么调节 视 觉 的 形 成 过 明确大致过程 进行展示解说，其他 自己的晶状体，远 程 组进行补充。