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有理数讲课优选文稿 有理数讲课优选文稿 有理数讲课优选文稿 《有理数》讲课稿 乐成镇三中王铁放 一、 教材剖析 1、教材的地位和作用 本课教材所处地点，是小学所学算术数以后数的范围的第一次扩大，是算术 数到有理数的连接与过渡， 而且是此后学习数轴、 相反数、绝对值以及有理数运 算的基础 . 2、教课目的 ①理解有理数产生的必定性、合理性及有理数的分类； ②能鉴别正、负数，感觉规定正、负的相对性； ③体验中国古代在数的发展方面的贡献. 3、教课要点和难点 教课要点：理解正数和负数的观点和有理数观点 . 教课难点：对负数观点的理解和有理数的分类 . 二、 教课剖析 基于初一年级学生的年纪特色，他们对观点的理解能力不强，精神不可以长时 间集中，但思想比较活跃。 我决定采纳启迪式教课法及感情教课， 创建问题情境，指引学生主动思虑， 用大批的实例和生动的语言激发学生学习兴趣， 调理学习情绪。 本节课经过创建问题情境，理解有理数产生的必定性、合理性，经过合作研究，理解有理数的分类，精心设问，合时、适量采纳激励性语言，提升学生学习踊跃性，进而较好地达成有理数观点的建构，达到教课目的。 三、 学法指导 学生经过着手、动口、动脑等活动，主动研究、发现问题；互动合作，解决问题；归纳归纳，形成能力。恰到好处的问题设计，真实的让学生进行研究，突出学生教课主体的地位。 四、 教课程序 （一）设情境，引入新课